七彩课程筑根基 “三自”赋能育新人
三门峡市龙湖小学以“自立、自律、自强”的“三自”习惯养成教育为核心，精心构建七维特色课程体系，为学生全面发展奠定坚实基础。 学校立足校情学情，匠心打造的七节特色课程，紧密围绕学生成长核心素养与生活实践。课程体系以“课间安全”、“交通安全”为安全基石，筑牢校园内外防护网，培养学生珍爱生命、遵守规则的自律意识；“课余习养”、“学习习惯”课程着重引导学生掌握自主学习方法和时间管理能力，奠定自立基础；“文明礼仪”、“弘扬优秀家风”课程则浸润心灵，传承中华传统美德，涵养良好品行；而“做自己运动的小主人”课程则旨在激发学生运动兴趣，强健体魄，锤炼自强意志。七维课程环环相扣，覆盖德、智、体、美、劳多个维度，将“三自”精神巧妙融入日常学习与生活细节，为培育德才兼备的新时代少年提供系统化路径。 为确保课程实效，学校近期精心组织全校学生进行了七维课程的集中观看与深入学习活动。各班学生在老师的带领下，利用主题班会、德育课堂等时间，通过观看生动形象的课程视频、参与互动讨论等方式，沉浸式体验课程内容。通过学习，有效引导他们将“自立、自律、自强”的要求转化为日常行动自觉。 龙湖小学“三自”教育七维课程的扎实推进与有效实施，为学生铺设了一条坚实的成长跑道。学校将继续深化课程内涵，丰富实践载体，助力每一位学子在“三自”精神的引领下，全面发展，茁壮成长。
http://jyj.smx.gov.cn/11397/617103072/2016352.html2025年06月11日
第四届河南省中小学心理健康教育宣传月启动仪式暨全省中小学心理健康教育工作推进会举办
家校社共育 促进身心健康 第四届河南省中小学心理健康教育宣传月启动仪式 暨全省中小学心理健康教育工作推进会举办 第四届河南省中小学心理健康教育宣传月启动仪式举办 灵宝市第一初级中学学生表演心理剧《青春的色彩》 实地学习三门峡市心理健康指导服务中心经验做法 5月23日，第四届河南省中小学心理健康教育宣传月启动仪式暨全省中小学心理健康教育工作推进会在三门峡市举办。河南省教育厅二级巡视员聂世忠出席活动并讲话。 会议指出，近年来，我省高度重视中小学生心理健康工作，在认真落实国家和我省有关要求，聚焦立德树人根本任务，持续在夯实工作基础、提升干预成效、凝聚育人共识、营造浓厚氛围上下功夫、出真招，积极构建起新时代中小学心理健康教育工作新格局。十七部门共同举办第四届河南省中小学心理健康教育宣传月启动仪式，充分体现了部门联动、省市县校四级对中小学生心理健康教育工作的高度重视，更加展示了我省进一步深化“四位一体”心理健康教育工作体系建设、大力深入实施学生心理健康促进行动的意志和决心。 会议强调，第四届河南省中小学心理健康教育宣传月以“家校社共育 促进身心健康”为主题，旨在培养学生珍视生命、热爱生活、积极向上的心理品质，加快“教联体”建设促进家校社协同育人，不断提升全省中小学心理健康教育工作水平。要加强方式联动，坚持“五育”并举促进心理健康，做到以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心，进一步完善全面培养体系。要加强校内联动，发挥课堂教学作用，结合相关课程分层分类开展心理健康教育，配齐心理健康教师和心理教研员，加强和规范中小学心理辅导室建设，推进典型经验做法交流互鉴，进一步夯实学校主阵地作用。要加强部门联动，充分发挥教育、卫生健康、检察、体育、妇联、共青团等多部门、多系统力量，推动县市两级教育部门等成立区域性中小学生心理辅导中心，全面建立家校社协同育人“教联体”，确保政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人工作机制更加完善，促进学生全面发展健康成长的良好氛围更加浓厚。 本次启动仪式由省教育厅等17个部门联合主办，由三门峡市教育局等24部门和机构承办，由河南省中小学心理健康教育研究中心和三门峡市心理健康指导服务中心协办；各省辖市、济源示范区、航空港区等相关部门、机构负责同志以及相关学校代表参加启动仪式。其间，三门峡市教育局、许昌市教育局、济源示范区教体局、河南省实验中学、信阳市第三小学介绍了本地本校心理健康教育工作做法；三门峡市阳光中学、三门峡市第三实验小学、灵宝市第一初级中学、卢氏县东城小学展示了本校心理健康教育成果；与会人员还现场观摩了三门峡市心理健康指导服务中心、三门峡市实验小学、三门峡市实验高中。 第四届河南省中小学心理健康教育宣传月活动时间为5月25日至6月24日。活动期间，各地各学校将坚持家校社共育，遵循不同学段特点和学生成长规律，围绕“七个一”系列活动内容要求，主要包括开展一系列心理健康知识宣传“润心”活动、举办一场心理健康教育创新实践“强心”活动、举办一次考试护航“安心”活动、开展一系列重点帮扶“暖心”活动、开展一系列教师赋能“慧心”活动、开展一次“教联体”家校社共育“同心”活动、组织参加一次心理健康服务进村（社区）“连心”活动，不断提升全省中小学心理健康教育工作水平，促进学生全面发展、健康成长。
http://jyj.smx.gov.cn/32296/617092704/2010457.html2025年05月28日
三门峡市教育局2024年度行政执法统计年报
目 录 第一部分 三门峡市教育局2024年度行政执法数据表 一、行政处罚实施情况统计表 二、行政许可实施情况统计表 三、行政强制实施情况统计表 四、其他行政执法行为实施情况统计表 第二部分 三门峡市教育局2024年度行政执法总体情况 第一部分 三门峡市教育局2024年度行政执法数据表 表一 三门峡市教育局2024年度行政处罚实施情况统计表 行政处罚实施数量（宗） 警告 罚款 没收违法 所得、没收 非法财物 暂扣许可证、执照 责令停产停业 吊销许可证、执照 行政 拘留 其他行政处罚 合计（宗） 罚没金额（万元） 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 说明： 1.行政处罚实施数量的统计范围为统计年度1月1日至12月31日期间作出行政处罚决定的数量。 2.单处一个类别行政处罚的，计入相应的行政处罚类别；并处两种以上行政处罚的，算一宗行政处罚，计入最重的行政处罚类别。如“没收违法所得，并处罚款”，计入“没收违法所得、没收非法财物”类别；并处明确类别的行政处罚和其他行政处罚的，计入明确类别的行政处罚，如“处罚款，并处其他行政处罚”，计入“罚款”类别。行政处罚类别从轻到重的顺序：（1）警告，（2）罚款，（3）没收违法所得、没收非法财物，（4）暂扣许可证、执照，（5）责令停产停业，（6）吊销许可证、执照，（7）行政拘留。 3.“没收违法所得、没收非法财物”能确定金额的，计入“罚没金额”；不能确定金额的，不计入“罚没金额”。 4.“罚没金额”以处罚决定书确定的金额为准。 表二 三门峡市教育局2024年度行政许可实施情况统计表 行政许可实施数量（宗） 申请数量 受理数量 许可数量 不予许可数量 撤销许可数量 938 938 938 0 0 说明： 1.“申请数量”的统计范围为统计年度1月1日至12月31日期间许可机关收到当事人许可申请的数量。 2.“受理数量”、“许可数量”、“不予许可数量”、“撤销许可数量”的统计范围为统计年度1月1日至12月31日期间许可机关作出受理决定、许可决定、不予许可决定和撤销许可决定的数量。 表三 三门峡市教育局2024年度行政强制实施情况统计表 行政强制措施实施数量（宗） 行政强制执行实施数量（宗） 合计 查封场所、设施或者财物 扣押财物 冻结存款、汇款 其他行政强制措施 行政机关强制执行 申请法院强制执行 加处罚款或者滞纳金 划拨存款、汇款 拍卖或者依法处理查封、扣押的场所、设施或者财物 排除妨碍、恢复原状 代履行 其他强制执行 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 说明： 1.“行政强制措施实施数量”的统计范围为统计年度1月1日至12月31日期间作出“查封场所、设施或者财物”、“扣押财务”、“冻结存款、汇款”或者“其他行政强制措施”决定的数量。 2.“行政强制执行实施数量” 的统计范围为统计年度1月1日至12月31日期间“加处罚款或者滞纳金”、“划拨存款、汇款”、“拍卖或者依法处理查封、扣押的场所、设施或者财物”、“排除妨碍、恢复原状”、“代履行”和“其他强制执行”等执行完毕或者终结执行的数量。 3.“申请法院强制执行”数量的统计范围为统计年度1月1日至12月31日期间向法院申请强制执行的数量，时间以申请日期为准。 表四 三门峡市教育局2024年度其他行政执法行为实施情况统计表 行政检查 行政裁决 行政确认 行政奖励 其他行政执法行为 次数 次数 涉及金额 （万元） 次数 次数 奖励总金额（万元） 宗数 6 0 0 0 0 0 0 说明： 1.“行政检查次数”的统计范围为统计年度1月1日至12月31日期间开展行政检查的次数。检查1个检查对象，有完整、详细的检查记录，计为检查1次。无特定检查对象的巡查、巡逻，无完整、详细检查记录，检查后作出行政处罚等其他行政执法行为的，均不计为检查次数。 3.“行政裁决次数”、“行政确认次数”、“行政奖励次数”的统计范围为统计年度1月1日至12月31日期间作出行政裁决、行政确认、行政奖励决定的数量。 4.“其他行政执法行为”的统计范围为统计年度1月1日至12月31日期间完成的宗数。 第二部分 三门峡市教育局2024年度 行政执法情况说明 一、行政处罚实施情况说明 本部门2024年度行政处罚总数为0宗，罚没收入0元。 二、行政许可实施情况说明 本部门2024年度行政许可申请总数为938宗，予以许可938宗。 三、行政强制实施情况说明 本部门2024年度行政强制总数为0宗。 四、行政检查实施情况说明 本部门2024年度行政检查总数为6次。 五、行政裁决实施情况说明 本部门2024年度行政裁决总数为0次，涉及总金额0元。 六、行政确认实施情况说明 本部门2024年度行政确认总数为0次。 七、行政奖励实施情况说明 本部门2024年度行政奖励总数为0次。 八、其他行政执法行为实施情况说明 本部门2024年度其他行政执法行为总数为0宗。
http://jyj.smx.gov.cn/5035/617087520/2006437.html2025年05月23日
“把历史视角、战略思维，都落实到具体行动上来”——习近平总书记河南考察纪实
新华社郑州5月21日电 题：“把历史视角、战略思维，都落实到具体行动上来”——习近平总书记河南考察纪实 人民日报记者 杜尚泽、胡泽曦；新华社记者 张晓松、朱基钗 初夏时节，习近平总书记深入河南考察调研。 居中国之“中”，跃黄河、依秦岭、临太行。人口大省、经济大省、农业大省……时间将河南的书页延展得很长，等待赓续的书页正徐徐铺展。 中国对于历史的理解，总书记曾深刻指出：“是以百年、千年为计。” 大历史观里的一域一隅，深深浅浅地镌刻下大党大国的行进足迹。河南之行，两天时间观感深刻。总书记语重心长地说： “中部地区，怎样崛起？黄河流域，怎样高质量发展？把历史视角、战略思维，都落实到具体行动上来。” 七十多年的跋涉 “这条路是走对了” 5月19日下午，习近平总书记来到洛阳轴承集团股份有限公司考察。 该公司前身为“一五”期间建成的洛阳轴承厂。1954年，田野里，洛轴立起第一根测标。那是新中国向着工业化梦想进发的最初岁月。“一五”时期我国的156个重点建设项目，有7个布局在洛阳，除了洛轴，还有矿山机械厂、耐火材料厂、拖拉机制造厂等，总书记对此了如指掌。 这些企业伴着共和国的发展一路向前，有过辉煌，跌过跟头，几经探索。轴承，工业的“关节”。“挺起民族轴承工业的脊梁”，洛轴的誓言里刻着拼搏和壮志。 展台上，有以毫米计的精细件，也有应用于风力发电机、盾构机的大块头；生产线上，智能机械臂正精细作业，各项参数实时显示。习近平总书记细细察看，不时驻足询问，详细了解洛轴的改革发展之路。目光所及，心中所思，新中国在工业化之路上那些纵横交错的印记、淬火成钢的荣光扑面而来。 忆起“过去的洋火、洋皂、洋铁等靠买进来”，感慨“一穷二白的中国，156个项目开始了工业建设”，赞叹“我们奋发图强，靠自己的力量，搞起‘两弹一星’”，进而谈到“今天我们成为工业门类最齐全的世界制造业第一大国”，话语间有沧桑，更有豪情。 历史的变迁，国际的对比，让一个结论无比清晰。总书记坚定地说：“我们坚持走自主发展实业的道路，靠自己的力量发展工业、制造业，这条路是走对了！” 路，越走越宽广，越走越坚定。 中国是否要坚持发展制造业？党中央态度坚定，“任何时候中国都不能缺少制造业”。卓越的战略眼光，引领着14亿多人口的大国持之以恒布局发力，换来的是“立国之本、强国之基”的一步步夯实。 洛轴的跨越，正是一个观察样本。企业负责人告诉总书记，10多年前，高端轴承还“摸不着”，近年来，得益于技术升级，产品工艺水平明显提升。去年，高端轴承产值已经占到企业总产值的七成。 作为国民经济的重要支柱，制造业的跃迁，靠的是什么？ 一个答案，是科技赋能。 征途未有穷期。创新链和产业链衔接，从“造得出”到“造得精”、由“大”转“强”，每一步攀登，都有科技的支撑。 对此，习近平总书记感触很深。 “现代制造业离不开科技赋能，要大力加强技术攻关，走自主创新的发展路子。”这句话，讲的是方向。 “遭遇‘卡脖子’，倒逼我们自己干，反而浴火重生、凤凰涅槃。”这句话，论的是精神。 创新，势必遇荆棘、激流、险滩。唯有认准了方向，秉持一往无前的勇毅、愈挫愈勇的坚韧，方能迎风破浪向前进。 这也正是中国一路走来的模样。 一个答案，是人才支撑。 洛轴负责人汇报，当地“一厂一所一校一院”模式有力促进了轴承行业的发展，总书记对此表示肯定：“这里发展轴承产业的生态好，就是产学研一体化。” 教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。党的二十届三中全会《决定》提出“构建支持全面创新体制机制”。进一步打破藩篱、推动协同变革，各地如火如荼推进开来。 “到厂里多久了？”“什么学历？”“上岗培训是怎么做的？”“收入怎么样？”同洛轴职工们交谈时，习近平总书记十分关注人才的成长路径。 致天下之治者在人才，总书记思虑深远：“人才是希望。推进产学研一体化，培养大批高素质人才，中国式现代化才能够真正实现。” 五千多年的沧桑 “多到实地去寻溯”中华文明 五千多年文明血脉，四千载城邑肌理，十三朝古都盛景，浓缩于洛阳。 跋山涉水的中国，一次次回望，泱泱文脉、九州精华饱含无尽的智慧和力量。这一日，习近平总书记先后走进白马寺、龙门石窟考察调研。 穿越千年风霜的白马寺，矗立着最早的译经道场。习近平总书记也曾讲过“白马驮经”的典故，借此阐释文明的交融互鉴。 古树裂纹里镌刻着时光印记，瓦当斗拱间沉淀着历史尘沙。中轴线上，各大殿由南向北一字排开。石马、造像、碑刻，俯仰间都是历史文物。“马寺钟声”的丝路回响，梵音汉韵的文明对话，无不诠释着中华文明的包容与开放。 习近平总书记慢步细看，目光望向历史深处。一部中华文明史，推崇的是“五色交辉，相得益彰”，终因兼收并蓄而历久弥新。他放眼长远：“白马寺见证了佛教传入、发展并不断中国化的进程。历史证明，坚持我国宗教中国化方向是完全正确的，要积极引导宗教同中华优秀传统文化相融合、与社会主义社会相适应。” 洛阳之南，两山对望，伊水中流。“精舍绕层阿，千龛邻峭壁”，龙门石窟被誉为“中国石刻艺术的最高峰”。 习近平总书记伫立于宾阳三洞前，凝望、思索。“万穴列岩壁，三龛独雄夸”，伊阙佛龛之碑“字里金生，行间玉润”。总书记忆起一段往事。他当年在河北正定工作期间，去隆兴寺调研时看见一块隋碑，因为年代太过久远，很多地方已经风化，他当即要求采取保护措施，后被证明是重要的书法文物。何谓“敬畏历史、敬畏优秀传统文化”，方寸间见情怀。 游客们沸腾了。他们欣喜地朝着总书记的方向，纷纷簇拥过来。 “你们是从哪里来的？”习近平总书记微笑着和大家打招呼。 回答声此起彼伏。来自五湖四海的他们，有耄耋老人、垂髫孩童，更多的是洋溢着青春活力的年轻人。 这时，有人高声说，我们是来看小学课本里的古迹。 笑声里，总书记亲切地对大家说：“都是慕名而来啊！中华文明博大精深，值得我们多到实地去寻溯。” “寻溯”，溯的是根和源。历史长河中，中华文明始终弦歌不辍、薪火相传。从文明星河的赓续，想到文化事业、文化产业的兴盛，习近平总书记指出，文旅融合前景广阔，要推动文旅产业高质量发展，真正打造成为支柱产业、民生产业、幸福产业。 古阳洞里，云冈遗风犹在，秀骨清像、褒衣博带的“中原风格”也开始显现。 一群文物保护工作者，正埋头作业。交流时，他们如数家珍地向总书记介绍起面前的精粹：“龙门二十品”，这里独占十九品，“皆雄峻伟茂，极意发宕”，挥洒着“魏碑体”的精华。 转过山脊，奉先寺的巨像沐光而立，“大唐风范”扑面而来。或雍容，或稚朴，或雄伟，规模之宏大、气势之庄严，令人叹为观止。遥想当年，山峡空谷、斧凿激越，浩大工程何其壮观！习近平总书记感慨万千：“要把这些中华文化瑰宝保护好、传承好、传播好。” 离开龙门石窟之际，总书记伫立草木丰茂的伊水之畔，遥望西山千龛拱列，尽览博大文明气度。粼粼波光的伊水，静静流淌。对岸，北魏的錾痕、盛唐的凿印，崖壁间镌刻着恒久的文明印记。 文明如水。历史长河里，多元文明在中华大地遇见、对话、互鉴、融合，汇成博大精深的中华文明。时间来到今天，需要在时代的激荡中不断去溯源、去寻根、去汲取精神力量。调研时，习近平总书记鼓励小朋友们“从小树立文化自信”。 知其所来，识其所在，明其将往。“中华文明源远流长，从未中断，塑造了我们伟大的民族”。 一个又一个五年的接续 “坚定信心，坚定不移办好自己的事” “科学制定和接续实施五年规划，是我们党治国理政一条重要经验”。五年规划，在远景目标下一个接续着一个，“一张蓝图绘到底”的韧性由之而来。 就在赴河南考察之际，习近平总书记对“十五五”规划编制工作作出重要指示，要求“把顶层设计和问计于民统一起来，加强调研论证，广泛凝聚共识”。 在20日上午的河南省委和省政府工作汇报会上，习近平总书记谈及五年规划：“这实际上是中国的一个特色。我们在调查研究的基础上，提出充分尊重民意并且符合实际的全面系统的规划，并且有超强的执行力来落实这些规划。” 全局与一域，治国理政必须把握好的一对关系。既要有“全国一盘棋”的统筹谋划，也离不开各区域各展所长。惟其如此，960多万平方公里的土地上，方能活力奔涌。 “在党中央统领的大局下，各区域不要跟着别人走、简单模仿，要看自己的优势在哪里，怎么取长补短、怎么扬长避短。”习近平总书记谈到了方法论。 汇报会上的两个关键词，生动展现着对全局与一域的辩证把握。 第一个关键词，高质量发展。既重视破除当下掣肘，也着眼夯筑长远韧性。 “今年的小麦种植面积，是增，是稳，还是降？这次旱情，会不会影响你们的收成？”一席话，思虑的是中国饭碗的稳固。 听了省里巩固拓展脱贫攻坚成果的情况汇报，马上询问：“河南当时的贫困人口有多少？”这，关注的是民生兜底的精细。 “保护生态，不是说都要建成花园、公园。”这，倡导的是实事求是的作风。 “要坚定信心，坚定不移办好自己的事。”总书记语重心长地说道。以高质量发展的确定性应对各种不确定性，这是当前有效应对逆风逆水的战略抉择，说到底就是每一个区域在作答每一道发展命题时，都再实一些、再细一分。 第二个关键词，高效能治理。 “河南人口总量、人口密度、人口流动量都比较大，社会问题复杂多样，必须扎扎实实加强社会治理。” 制度优势如何转化为治理效能？着眼固本培元，总书记强调：“要全面落实党的领导，健全社会治理体制机制，加强新经济组织、新社会组织、新就业群体党建工作。” “枫桥经验”如何在新时代焕发生机？“要心中有数、未雨绸缪、主动作为，不能等出了事才去抓工作，老是当救火队长是不行的”“要切实整治形式主义为基层减负，不能好事、栽花的事揽着做，难事、得罪人的事推给基层做”，总书记讲得朴实、看得深刻，“矛盾一是不能积累，二是要做好分类处置。要坚持群防群治，把矛盾在基层化解掉”…… “些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”社会治理涉及方方面面，需要有系统思维和配套举措。“完善社会治理体系”，党的二十大报告的明确要求，着眼的是治理体系和治理能力现代化。中国式现代化道路上，这道艰巨而繁重的时代课题，正在由14亿多人共同作答。 永远在路上的坚定 “让铁规矩长出铁牙齿” 中国式现代化，沉淀着一代代人的梦想和奋斗。 从新中国成立初期初步提出实现“四个现代化”的战略构想，到改革开放“开启了中国式现代化的新长征”，再到新时代在“强国建设、民族复兴的唯一正确道路”上阔步前行……谁能想到，一个曾经积贫积弱、饱受欺凌的中国，能在70多年的时间里创造人类现代化史上的奇迹？ “只有我们中国共产党人实现了。” 中国共产党为什么能？党的自我革命“永远在路上”，这正是读懂百年大党的精神密码之一。 这次河南之行，正值全党上下开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育之际。再紧思想之弦、再砺初心之刃，关乎党的执政基础，关乎中国式现代化行稳致远。 “中央八项规定是党中央徙木立信之举，是新时代管党治党的标志性措施。”掷地有声的话语，镌刻着何等决心和毅力，又浓缩着多少改变与跃迁！ 曾经长期在地方工作，习近平总书记对作风问题的种种表现洞若观火：违规送月饼、送粽子、送贺年卡、送挂历，一度屡禁不止。 中央八项规定一子落地，作风建设满盘皆活。十余年淬炼，党风、政风为之一新。 取得今天的成效，原因何在？以上率下，抓住“关键少数”，是其中关键。 党的十八大后，习近平总书记第一次到河南，是去兰考调研指导党的群众路线教育实践活动，深入乡村与干部群众座谈。这次河南调研，一如既往轻车简从，直奔一线。落实中央八项规定，习近平总书记坚持身体力行、诺于前而后践。 中央八项规定改变中国。 驰而不息，久久为功。在改革发展稳定任务愈发艰巨的今天，尤需各级党员干部以优良作风凝心聚力、干事创业，勇挑最重的担子、能啃最硬的骨头、善接烫手的山芋。 汇报会上，习近平总书记谆谆告诫：“要清醒看到‘四风’问题的顽固性、反复性，要看到反弹回潮、隐形变异。” 面对形式主义、官僚主义，是“置若罔闻”，还是“猛击一掌”？关乎党在人民群众心中的形象。总书记思虑的是党心民心，是执政的根基：“‘四风’问题只要存在，就要以攻坚战、持久战的姿态坚持打下去。” 学习教育中的形式主义，本身就与中央八项规定精神背道而驰，习近平总书记严肃指出：“不要把写了多少万字的学习心得作为学习成绩”“讲空话、搞作秀，毫无用处”。 民心是最大的政治。正是基于历史规律，党中央一再指出：中央八项规定不是五年、十年的规定，而是“长期有效的铁规矩、硬杠杠”。 听了河南省负责同志的汇报，习近平总书记语重心长地指出，学习教育开展了两个月，要在一体推进学查改上下功夫。“切实把作风硬要求变成硬措施、让铁规矩长出铁牙齿，确保学有质量、查有力度、改有成效。” 大河奔涌，泱泱中华文明的过去与未来在这里交汇。 由河南之行，洞见中国式现代化接续奋斗的光明前景，聆听中华民族在历史长河中砥砺向前的铿锵足音。
http://jyj.smx.gov.cn/780/617087520/2005645.html2025年05月22日
习近平在河南考察时强调：坚定信心推动高质量发展高效能治理 奋力谱写中原大地推进中国式现代化新篇章
习近平在河南考察时强调 坚定信心推动高质量发展高效能治理 奋力谱写中原大地推进中国式现代化新篇章 5月19日至20日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在河南考察。这是19日下午，习近平在洛阳轴承集团股份有限公司智能工厂考察。新华社记者 谢环驰 摄 新华社郑州5月20日电 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日在河南考察时强调，新时代新征程，河南要认真落实党中央关于中部地区加快崛起、黄河流域生态保护和高质量发展等战略部署，坚持稳中求进工作总基调，全面深化改革开放，着力建设现代化产业体系和农业强省，着力改善民生、加强社会治理，着力加强生态环境保护，着力推动文化繁荣兴盛，以高质量发展和高效能治理奋力谱写中原大地推进中国式现代化新篇章。 5月19日至20日，习近平在河南省委书记刘宁和省长王凯陪同下，先后到洛阳、郑州考察调研。 5月19日至20日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在河南考察。这是19日下午，习近平在洛阳轴承集团股份有限公司智能工厂考察时，同企业职工亲切交流。新华社记者 燕雁 摄 19日下午，习近平首先来到洛阳轴承集团股份有限公司考察。该公司前身为“一五”期间建成的洛阳轴承厂。在智能工厂，习近平了解企业发展历程，听取不同类型轴承产品用途和性能介绍，走近生产线察看生产流程。他对围拢过来的企业职工说，制造业是国民经济的重要支柱，推进中国式现代化必须保持制造业合理比重。现代制造业离不开科技赋能，要大力加强技术攻关，走自主创新的发展路子。他勉励职工发扬主人翁精神，在企业发展中奋发有为、多作贡献。 5月19日至20日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在河南考察。这是19日下午，习近平在洛阳白马寺考察。新华社记者 燕雁 摄 随后，习近平来到始建于东汉年间的白马寺考察，详细了解佛教中国化和寺院文物保护情况。他指出，白马寺见证了佛教传入、发展并不断中国化的进程。历史证明，坚持我国宗教中国化方向是完全正确的，要积极引导宗教同中华优秀传统文化相融合、与社会主义社会相适应。 5月19日至20日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在河南考察。这是19日下午，习近平在洛阳龙门石窟考察。新华社记者 谢环驰 摄 已有1500多年历史的龙门石窟，是重要的世界文化遗产。习近平来到这里，察看石窟整体布局风貌和代表性窟龛、造像，同现场的文物保护工作者亲切交流。他强调，要把这些中华文化瑰宝保护好、传承好、传播好。游客们见到总书记，都十分欣喜，纷纷向总书记问好。习近平不时同大家交流，特别鼓励小朋友们多到实地寻溯中华文化，从小树立文化自信。他指出，文旅融合前景广阔，要推动文旅产业高质量发展，真正打造成为支柱产业、民生产业、幸福产业。 5月19日至20日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在河南考察。这是19日下午，习近平在洛阳龙门石窟考察时，同游客亲切交流。新华社记者 谢环驰 摄 5月19日至20日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在河南考察。这是19日下午，习近平在洛阳龙门石窟考察时，同游客亲切交流。新华社记者 谢环驰 摄 20日上午，习近平听取河南省委和省政府工作汇报，对河南各方面取得的成绩给予肯定，对下一步工作提出要求。 习近平指出，高质量发展是中国式现代化的必然要求。面对复杂的外部环境，要坚定信心，坚定不移办好自己的事，坚定不移扩大高水平对外开放，着力稳就业、稳企业、稳市场、稳预期，以高质量发展的确定性应对各种不确定性。河南作为经济大省，要进一步夯实实体经济这个根基，以科技创新为引领，因地制宜发展新质生产力，提升现代化产业体系对高质量发展的支撑能力。要加强耕地保护和建设，扛牢粮食安全责任，延伸现代农业产业链条，以城乡融合发展带动乡村全面振兴，促进城乡共同富裕。要持之以恒加强重点流域生态保护治理，深化污染防治攻坚，筑牢生态安全屏障。 5月19日至20日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在河南考察。这是19日下午，习近平在洛阳轴承集团股份有限公司智能工厂考察时，同企业职工亲切交流。新华社记者 燕雁 摄 5月19日至20日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在河南考察。这是19日下午，习近平在洛阳轴承集团股份有限公司智能工厂考察时，同企业职工在一起。新华社记者 燕雁 摄 习近平强调，河南人口总量、人口密度、人口流动量都比较大，社会问题复杂多样，必须扎扎实实加强社会治理。要全面落实党的领导，健全社会治理体制机制，加强新经济组织、新社会组织、新就业群体党建工作。要更好凝聚服务群众，健全群众利益协调机制，提高公共服务水平，用心用情解决群众急难愁盼问题。要突出抓基层、强基础、固根本，推动资源、服务、管理下沉，确保社会治理各项工作纵向到底、横向到边。要高度重视法治和诚信建设，发挥好法治对社会治理的规范和保障作用，加强诚实守信的价值引导，提高政府诚信、企业诚信、社会诚信水平。要盯牢风险隐患排查和治理，强化社会治安整体防控，有效防范化解重点领域风险，切实维护社会和谐稳定。各级领导干部要主动作为，善于从推进社会治理中总结新形势下党的群众工作规律，针对不同社会群体的特点把工作做细做实。要切实整治形式主义为基层减负，支持基层干部大胆干事、树立威信，支持群众依靠自身力量解决社会治理中的问题。 习近平指出，中央八项规定是党中央徙木立信之举，是新时代管党治党的标志性措施。开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，是今年党建工作的重点任务。要在一体推进学查改上下功夫，把党员干部个人查摆整改与组织查摆整改紧密结合起来，切实把作风硬要求变成硬措施、让铁规矩长出铁牙齿，确保学有质量、查有力度、改有成效。学习教育中央指导组要认真履职尽责，把工作重点放到推动解决问题上，精准指导、务求实效。 习近平强调，今年以来，我国一些地区出现旱情，有的还在持续，相关部门要密切配合，加强用水调度，确保城乡居民供水和农业灌溉需求。有旱就可能有涝，要严防旱涝急转。汛期已经到来，各地对防汛抗洪务必精心准备，确保预案充分、应对从容。容易突发山洪、泥石流等自然灾害的地区，要全面落实应急处置责任。 何立峰及中央和国家机关有关部门负责同志陪同考察，深入贯彻中央八项规定精神学习教育中央第二指导组负责同志参加汇报会。
http://jyj.smx.gov.cn/780/617087520/2005639.html2025年05月20日
三门峡市教育局关于全面推行校园餐管理“家长帮厨制”的通知
三门峡市教育局 关于全面推行校园餐管理“家长帮厨制”的通知 各县（市、区）教体局、城乡一体化示范区教育服务中心，市直属各学校： 为进一步强化校园食品安全监管，提升校园餐质量，保障学生饮食安全与健康，构建家校协同共治的校园餐饮服务体系，经研究决定，在全面落实“五餐”监管模式的基础上，在全市中小学、幼儿园校园餐厅全面推行“家长帮厨制”。现就有关事项通知如下： 一、指导思想 以"安全第一、营养健康、家校共管"为原则，以保障学生饮食安全和健康成长为核心，以提升校园餐品质为目标，通过引入家长力量参与校园餐管理，构建学校主导、家长参与、社会监督的校园餐管理新格局，切实提高校园餐管理水平，让学生吃得放心、吃得营养、吃得开心。 二、目标任务 2025年秋季开学后，全市所有中小学、幼儿园全面建立并实施“家长帮厨制”，确保具备条件的学校食堂（自主经营）从业人员中家长的占比达到15%以上，规模较大的委托经营学校食堂从业人员中要有2-3名学生家长，规模较小的委托经营学校食堂从业人员中要有学生家长；其他不具备条件的学校要建立家长帮厨轮岗机制，确保家长参与率达到10%以上；鼓励有条件的学校可以逐步扩大学生家长在从业人员中的占比数。通过家长帮厨，实现对校园餐食材采购、加工制作、环境卫生等全流程监督，有效提升校园餐质量和服务水平，增强家长对校园餐的信任度和满意度。 三、实施范围：全市各级各类中小学、幼儿园。 四、“家长帮厨制”的工作模式 （一）聘用学生家长为食堂从业人员 全市各学校食堂（含外包餐饮企业）在招聘餐饮工作人员时，必须优先考虑本校学生家长，同等条件下应优先录用。 （二）邀请家长帮厨轮岗 不具备招聘学生家长为食堂从业人员的学校，遵循家长自愿原则，采取邀请家长的方式进行帮厨轮岗。 五、“家长帮厨制”的主要内容 （一）优先录用家长从业人员 1.人员聘任：全市各学校食堂（含外包餐饮企业）在招聘餐饮工作人员时，必须优先考虑本校学生家长，同等条件下应优先录用。通过“三查三看”进行聘任，即查有无犯罪记录、查身心是否健康、查是否懂得食品安全知识，看是否讲究卫生、看是否热爱学生、看是否吃苦耐劳，并且经培训合格后上岗。 2.知识培训：学校对招聘的食堂从业人员定期进行培训，做到“三个一”，聘请专业营养师每学期举行一次膳食营养讲座，每月进行一次操作流程培训，每周进行一次食品安全学习，做到有学习有考核，不断更新从业人员的知识库，使他们始终能跟上社会发展的脚步。 3.岗位设置：被聘任的学生家长全程参与学校餐厅的管理工作，从供货商的确定到食材的验收制作，从食堂的环境卫生再到餐厅经费的使用，将学生家长分布到食堂管理的各个环节，做到餐厅管理工作时时处处有家长监督。 （二）家长帮厨的基本条件 1.须为该校在读学生直系亲属，且遵循自愿原则； 2.年龄在18-55周岁之间，身体健康； 3.持有效健康证明，无传染性疾病； 4.具备基本食品安全知识（岗前培训合格）。 （三）家长帮厨的主要职责 1.参与食材采购监督：协助学校对食材供应商资质进行审查，参与食材采购过程，检查食材的新鲜度、质量和数量，确保食材安全、优质。 2.协助食堂加工制作：在食堂工作人员的指导下，参与食材清洗、切配、烹饪等加工环节，亲身体验食堂工作流程，监督食品加工过程是否符合卫生标准和操作规范。 3.监督食堂环境卫生：检查食堂操作间、餐厅的环境卫生状况，包括地面清洁、餐具消毒、垃圾处理等，督促食堂工作人员保持良好的卫生环境。 4.收集反馈意见建议：与学生、食堂工作人员沟通交流，了解他们对校园餐的意见和建议，及时向学校反馈，鼓励参与每周带量食谱的制作，为学校改进校园餐管理提供参考。 （四）家长帮厨的工作要求 1.严格遵守学校规章制度：帮厨家长应严格遵守学校的各项规章制度，服从学校和食堂工作人员的管理安排，不得擅自离岗、串岗，不得干扰学校正常的教学秩序和食堂工作秩序。 2.保持客观公正的态度：在帮厨过程中，家长要以客观、公正的态度进行监督和评价，如实反馈发现的问题和意见，不得故意夸大或隐瞒事实；对于在帮厨过程中发现的问题，要及时向学校或教育行政部门反馈，不得随意通过网络散布、发布相关信息。 3.注重食品安全和个人卫生：帮厨家长要严格遵守食品安全操作规程，注重个人卫生，穿戴整洁的工作服、帽和口罩，勤洗手，保持良好的卫生习惯。 六、组织实施步骤 宣传发动阶段（2025年春季学期结束前）：各学校首先确定学校实行“家长帮厨制”的工作模式，要通过家长会、学校公众号、班级群等多种渠道，广泛宣传“家长帮厨制”的目的、意义和实施办法，提高家长对该项工作的认识和参与积极性。 报名选拔阶段（2025年秋季开学前）：家长根据自身意愿，向学校提出帮厨申请。学校对报名家长进行资格审查（签订用工合同），综合考虑家长的时间安排、职业背景、个人意愿等因素，确定帮厨家长名单，并进行公示。 培训上岗阶段（2025年秋季开学前）：学校组织帮厨家长（从业人员）进行食品安全知识、食堂操作规范、学校规章制度等方面的培训，使家长了解帮厨工作的职责和要求，掌握必要的食品安全知识和技能。培训合格后，家长正式上岗帮厨。 日常运行阶段（长期）：聘用学生家长为食堂从业人员的学校，要合理安排帮厨家长的岗位，做到餐厅管理工作时时处处有家长监督，同时学校要及时解决帮厨家长遇到的问题。采取家长帮厨轮岗的学校，按照既定的帮厨计划，安排家长定期到学校帮厨。帮厨过程中，学校要安排专人负责与家长沟通协调，及时解决家长遇到的问题。同时，学校要建立家长帮厨工作档案，记录家长帮厨的时间、工作内容、反馈意见等信息。 七、保障措施 （一）加强组织领导 各学校要在食品安全工作领导小组的领导下，制定详细的实施方案和工作计划，确保该项工作顺利推进。将家长帮厨工作纳入学校日常管理体系，切实抓出成效。 （二）强化家校沟通 学校要加强与家长的沟通交流，及时向家长反馈校园餐管理情况和家长帮厨工作开展情况，认真听取家长的意见和建议。要定期召开家长会或家长座谈会，通报校园餐工作进展，解答家长关心的问题，增进家校之间的信任和理解。 （三）完善激励机制 学校可对积极参与帮厨工作、表现优秀的家长进行表彰和奖励，如颁发荣誉证书、评选“优秀帮厨家长”等，激励更多家长积极参与校园餐管理工作。同时，学校要为帮厨家长提供必要的工作条件和保障，确保家长能够顺利开展帮厨工作。 （四）加强监督检查 市教育局将不定期对各学校“家长帮厨制”实施情况进行监督检查，对工作落实不到位、存在问题较多的学校进行通报批评，并责令限期整改。各学校要建立内部监督机制，加强对家长帮厨工作的日常监督和管理，确保家长帮厨工作规范、有序进行。 推行校园餐管理“家长帮厨制”是加强校园餐管理、保障学生饮食安全的重要举措，是对“五餐”监管模式内涵的进一步丰富，各学校要高度重视，精心组织，确保该项工作取得实效。同时，要积极探索创新，不断完善工作机制和方法，为学生提供更加优质、安全、营养的校园餐。 2025年5月19日
http://jyj.smx.gov.cn/10180/617084928/1943860.html2025年05月19日
三门峡市教育局公告〔2025〕5号
三门峡市教育局 关于领取2025年第一批教师资格认定证书的 公 告 根据《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》（国务院令188号）和《河南省实施〈教师资格条例〉细则》（豫教人〔2003〕27号）的规定，三门峡市2025年第一批教师资格认定工作已完成。其中，166名申请人取得高级中学及中等职业学校（含实习指导）教师资格（附件）。现将有关证书发放事宜公告如下： 一、高中及中职教师资格证书 1.发放时间：2025年5月29日--30日 2.发放地点：三门峡市政务服务中心三楼D323市教育局窗口（三门峡市现代服务业开发区迎宾大道与广场北路叉口东200米、召公路与金谷东路交叉口南200米） 3.咨询电话：0398-2816090 二、其他证书 三、相关提醒 1.所有“审核通过”的申请人将获得《教师资格证》和《教师资格认定申请表》各一份（《教师资格认定申请表》须由申请人递交给本人人事档案所在的管理部门，归入本人人事档案，遗失责任自负）；暂无工作单位者自行妥善保管该申请表。 2.如需他人代领，须出具委托书、申请人本人身份证复印件及代领人的身份证原件。 3.需邮寄人员（仅限三门峡市湖滨区以外）将按照网报时所填的邮寄地址，统一由中国邮政分批进行邮寄。 附件：三门峡市2025年第一批高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格认定通过人员名单 三门峡市教育局 2025年5月15日
http://jyj.smx.gov.cn/747/617080608/1942300.html2025年05月15日
声绘光影 语动青春——三门峡市一高2025年英语配音大赛圆满落幕
5月8日下午，三门峡市一高首届校园英语配音大赛在校学术报告厅火热上演。来自高一、高二年级的28支队伍以声逐梦，用创意与激情打造了一场精彩纷呈的视听盛宴。 大赛以“提升口语表达、强化听力感知”为目标，每组参赛团队从经典影视作品中汲取灵感，要在4分钟内完成影视片段配音，既考验语音语调的准确性，更强调情感张力与团队协作。比赛过程中，选手们以精准的发音和饱满的情感惊艳全场。《后妈茶话会》暗黑幽默腔调拉满，《疯狂动物城》神级变声演绎了狐兔反差魅力，《爱宠大机密》萌宠诙谐吐槽笑点不断，《青春变形计》精准捕捉主角细腻情绪转折......选手们的每句台词都带着引爆情绪的火花，赢得全场掌声如潮，欢呼不断。 大赛评奖环节公正严谨，评委们从语音精准度、情感张力、角色还原度及创意呈现四维度进行综合考量。最终，高二（4）班选手刘秉轩凭借对《狮子王》中刀疤的成功演绎，收获评委“堪比原声”的赞誉，荣获特等奖；高一（7）班赵怡晨团队等6组选手获得一等奖，高一（14）班杨佳瑜团队等11组选手获二等奖，高一（14）班张梓琪团队等10组选手获三等奖。 本次配音大赛以声音为媒，充分展现了英语的魅力，不仅是一场兼顾专业性与趣味性的语言文化盛宴，更是一次教育创新的成功实践。
http://jyj.smx.gov.cn/11122/617078880/1940998.html2025年05月13日
2025年第一批高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格认定结果公示
根据《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》《〈教师资格条例〉实施办法》（教育部令第10号）及《河南省教师资格认定指导中心关于做好2025年教师资格制度实施工作的通知》（豫教资〔2025〕3号）等规定，经个人申报、资格审查、公安机关无犯罪记录核查等程序，高娇等166名申请人符合高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格认定条件。为确保教师资格认定工作公平、公正、公开，现将符合教师资格认定人员名单予以公示。 一、公示期限：2025年5月8日—5月14日 二、异议受理 ：对公示结果有异议的，请于公示期内向三门峡市教育局教师教育科实名反映，并提供书面佐证材料。 联系电话：0398－2816692 电子邮箱：smxsxk@126.com 受理要求：反映材料须包含异议人姓名、身份证号、联系方式及具体事实依据，匿名举报或证据不足者不予受理。 附件：2025年第一批高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格认定通过人员名单 三门峡市教育局 2025年5月8日 报名号 姓名 资格种类 任教学科 40598857 高娇 高级中学教师资格 英语 40598996 刘雨鑫 高级中学教师资格 音乐 40599226 计晓萱 高级中学教师资格 地理 40600152 李文静 高级中学教师资格 历史 40600948 彭曦 高级中学教师资格 信息技术 40601780 马双双 高级中学教师资格 地理 40601929 胡静漪 高级中学教师资格 化学 40602163 武若楠 高级中学教师资格 音乐 40603097 杨伊婷 高级中学教师资格 心理健康教育 40606053 杨嘉禾 高级中学教师资格 思想政治 40606443 赵欣颖 高级中学教师资格 英语 40607940 姜兰莹 高级中学教师资格 日语 40607981 刘立平 高级中学教师资格 语文 40608331 赵丹 高级中学教师资格 化学 40609409 杜晓东 高级中学教师资格 语文 40610190 李俊博 高级中学教师资格 历史 40610899 张梦丽 高级中学教师资格 数学 40611431 康佳美 高级中学教师资格 音乐 40611472 宋林娜 中等职业学校教师资格 工商行政管理事务 40612024 高张梦 高级中学教师资格 地理 40612810 马艺凡 高级中学教师资格 语文 40613282 焦楠冰 高级中学教师资格 日语 40613895 李昊毅 高级中学教师资格 数学 40615143 孙璐瑶 高级中学教师资格 思想政治 40615359 李世琪 高级中学教师资格 体育与健康 40615428 陈胜利 高级中学教师资格 数学 40615766 王沛轩 高级中学教师资格 体育与健康 40615847 刘保艳 高级中学教师资格 英语 40616034 焦畅英 高级中学教师资格 物理 40616186 李欣钰 高级中学教师资格 英语 40616713 苏诗乐 高级中学教师资格 语文 40618615 朱邵颖 高级中学教师资格 音乐 40618874 李宝森 中等职业学校教师资格 数控技术应用 40619165 张会佳 高级中学教师资格 生物 40619442 刘懿 高级中学教师资格 英语 40620564 李彬豪 高级中学教师资格 体育与健康 40621347 吴钰婧 高级中学教师资格 美术 40621401 刘海扬 高级中学教师资格 语文 40621414 宁院花 高级中学教师资格 历史 40621600 王子通 高级中学教师资格 历史 40622402 王玉博 高级中学教师资格 语文 40622440 李倩怡 高级中学教师资格 音乐 40624809 李楠 高级中学教师资格 语文 40625115 党梦娜 高级中学教师资格 思想政治 40626343 雷英琪 高级中学教师资格 语文 40626551 陈艺 高级中学教师资格 数学 40626636 李艳芳 高级中学教师资格 心理健康教育 40627008 刘佳慧 高级中学教师资格 美术 40627272 张子彤 高级中学教师资格 语文 40627514 刘雨阳 高级中学教师资格 音乐 40627925 李扬帆 高级中学教师资格 体育与健康 40628280 蔡佳辰 高级中学教师资格 数学 40629781 赵亚楠 高级中学教师资格 化学 40632477 李蕙如 高级中学教师资格 体育与健康 40632505 王兵阳 高级中学教师资格 思想政治 40633430 肖钰卿 中等职业学校教师资格 舞蹈表演 40634008 尤雅鑫 高级中学教师资格 思想政治 40634384 姬祥 高级中学教师资格 美术 40636988 赵艳芳 高级中学教师资格 音乐 40637520 范慧芳 高级中学教师资格 思想政治 40640906 曹晓飞 高级中学教师资格 音乐 40643324 马文铎 高级中学教师资格 美术 40643857 王怡 高级中学教师资格 美术 40644692 李妍 高级中学教师资格 音乐 40645506 占欣如 高级中学教师资格 生物 40645746 董洁 高级中学教师资格 数学 40645997 高巧巧 高级中学教师资格 语文 40647084 郭灵芝 高级中学教师资格 语文 40647252 王凯 高级中学教师资格 音乐 40648836 任琼瑶 高级中学教师资格 地理 40649480 李诗涵 中等职业学校教师资格 电子商务 40649564 李文轩 高级中学教师资格 语文 40650610 刘燕 高级中学教师资格 思想政治 40653600 吴佳妮 高级中学教师资格 生物 40655190 陈莹 高级中学教师资格 语文 40655900 孟昕瑶 高级中学教师资格 化学 40656723 郑琳 高级中学教师资格 数学 40658689 莫星雨 高级中学教师资格 化学 40659713 赵雨婷 高级中学教师资格 语文 40659885 胡欣 高级中学教师资格 历史 40660128 陈奇宇 高级中学教师资格 思想政治 40660396 刘佳怡 高级中学教师资格 思想政治 40662045 强伟 高级中学教师资格 地理 40663528 徐婕妤 高级中学教师资格 历史 40663805 强金花 中等职业学校教师资格 液压与气动技术应用 40664303 李佳霖 高级中学教师资格 生物 40664677 王丽娜 高级中学教师资格 美术 40667184 郑琳璟 高级中学教师资格 音乐 40668091 梁莹莹 高级中学教师资格 体育与健康 40671490 薛艺楠 高级中学教师资格 心理健康教育 40671550 孟晓霞 高级中学教师资格 英语 40673222 张雯卓 中等职业学校教师资格 电子商务 40678669 潘亚莉 高级中学教师资格 英语 40679937 赵芸萍 高级中学教师资格 数学 40682377 王玉晶 高级中学教师资格 思想政治 40682381 寇媛媛 高级中学教师资格 生物 40682714 郭素霞 高级中学教师资格 语文 40683841 孙艺倩 高级中学教师资格 体育与健康 40684526 张子纯 高级中学教师资格 美术 40687542 刘璇 高级中学教师资格 体育与健康 40687942 王乐乐 高级中学教师资格 思想政治 40688417 寇孟革 高级中学教师资格 思想政治 40691932 张艳 高级中学教师资格 语文 40694124 解博闰 高级中学教师资格 地理 40696276 王悦 高级中学教师资格 化学 40697118 张蓓 高级中学教师资格 地理 40698114 孙珂倩 高级中学教师资格 音乐 40698657 芮凤悦 高级中学教师资格 生物 40699485 杜子怡 中等职业学校教师资格 旅游服务与管理 40699798 郭兹良 高级中学教师资格 历史 40700070 杨阳 高级中学教师资格 语文 40700424 陈燕燕 高级中学教师资格 心理健康教育 40700570 文姝予 高级中学教师资格 美术 40702458 杨姣姣 高级中学教师资格 英语 40704492 刘欢 高级中学教师资格 英语 40706723 高艺丹 高级中学教师资格 美术 40707596 冯小雨 高级中学教师资格 体育与健康 40708541 孟甜 中等职业学校教师资格 旅游服务与管理 40709214 王紫伊 高级中学教师资格 数学 40709672 任诗慧 高级中学教师资格 语文 40715635 谭文静 高级中学教师资格 英语 40716580 宁若楠 高级中学教师资格 生物 40720542 骆佳琪 高级中学教师资格 语文 40721504 杨怡 高级中学教师资格 心理健康教育 40723284 董心怡 中等职业学校教师资格 电子商务 40725775 蒋晔晔 中等职业学校教师资格 学前教育 40744621 赵心怡 中等职业学校教师资格 学前教育 40745553 杜怡策 高级中学教师资格 美术 40747022 马辰茜 高级中学教师资格 音乐 40754349 张辰径 高级中学教师资格 英语 40757102 杜燕 高级中学教师资格 英语 40761768 卫梦桐 高级中学教师资格 美术 40762325 彭佳 高级中学教师资格 思想政治 40768838 李敏霞 高级中学教师资格 心理健康教育 40770040 王丽 高级中学教师资格 心理健康教育 40783436 兰云龙 高级中学教师资格 数学 40787933 常继圆 高级中学教师资格 物理 40790933 陈佳璇 高级中学教师资格 体育与健康 40791543 班鑫 高级中学教师资格 历史 40793151 苏艺星 高级中学教师资格 语文 40799284 王曼欣 高级中学教师资格 美术 40809945 张桃桃 高级中学教师资格 音乐 40811941 吴志斌 中等职业学校教师资格 食品加工工艺 40826314 张永强 高级中学教师资格 化学 40829781 茹慧芳 高级中学教师资格 英语 40829973 苏彬瑶 高级中学教师资格 信息技术 40832460 叶倩琳 高级中学教师资格 语文 40849335 柳阮菲 高级中学教师资格 美术 40852048 刘敏 高级中学教师资格 地理 40857614 张艺洁 中等职业学校教师资格 学前教育 40861566 张鑫 高级中学教师资格 语文 40882211 段泽朋 高级中学教师资格 体育与健康 40884645 李慧敏 高级中学教师资格 美术 40884805 马丽萍 高级中学教师资格 思想政治 40891427 刘白鸽 高级中学教师资格 英语 40894053 唐佳慧 高级中学教师资格 思想政治 40896460 何雪杰 高级中学教师资格 化学 40896949 陈欣 高级中学教师资格 美术 40898462 安琪 高级中学教师资格 英语 40908716 董晓雨 高级中学教师资格 化学 40924908 郭娇 高级中学教师资格 美术 40927894 王慧敏 高级中学教师资格 英语 40936054 王彩毅 中等职业学校教师资格 食品加工工艺 40937885 张晓静 高级中学教师资格 生物 40939244 李墨馨 高级中学教师资格 心理健康教育 40946842 贾钰倩 高级中学教师资格 音乐
http://jyj.smx.gov.cn/747/617074560/1938844.html2025年05月08日
关于表扬邵宪廷同志见义勇为的通报
中共三门峡市教育局机关委员会 关于表扬邵宪廷同志见义勇为的通报 直属各党委、党总支、党支部： 2025年4月17日凌晨，三门峡市第二实验幼儿园共产党员、退役军人邵宪廷途经小区门口时，发现马路对面一辆停放的大巴车浓烟滚滚，疑似自燃。他立即跑回小区取来四具灭火器迅速展开扑救。火情得到有效压制后，车底突然发生复燃，且浓烟愈加猛烈，而灭火材料即将耗尽。他迅疾冲入邻近宾馆又取回消防设备，带动引导现场热心居民共同参与救援，最终将火扑灭。 邵宪廷，男，汉族，1985年1月生，中共党员。曾在部队荣立个人三等功，转业至幼儿园工作后，克勤克俭、默默奉献，始终秉持“退役不褪色”的信念，2023年曾获三门峡市“十大最美退役军人”称号。 邵宪廷在危急时刻挺身而出，凭借冷静判断和果敢行动，成功扑救自燃大巴车，避免了重大安全事故的发生，以实际行动展现了共产党员和退役军人的使命担当。为弘扬正气、树立标杆，经局党组研究决定，在市直教育系统对邵宪廷同志进行通报表扬，并号召广大党员干部向其学习。直属各基层党组织要将他的事迹作为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的生动教材，学习他忠诚担当、矢志不移的政治品格，以党员身份自觉扛起守护群众安全的责任，将人民至上理念融入行动；学习他义无反顾、舍己为人的奉献精神，面对急难险重任务时，以“我先上”“跟我来”的行动诠释责任担当；学习他英勇无畏、冷静应对的过硬作风，挺身而出以专业素养化解危机；学习他润物无声、小我大爱的教育情怀，立足平凡岗位，以自身行动为师生树立道德标杆，传递正能量。市直教育系统广大党员干部要牢记“为党育人、为国育才”使命，以更强烈的担当、更务实的作风、更无私的奉献，走在前列、做好表率，为办好人民满意教育作出更大贡献！ 中共三门峡市教育局机关委员会 2025年4月28日
http://jyj.smx.gov.cn/10180/617065920/1935913.html2025年04月28日
关于第六届三门峡市中小学（幼儿园）班主任基本功展示活动典型案例（推荐）案例的公示
三门峡市教育局 关于第六届三门峡市中小学（幼儿园）班主任基本功展示活动典型案例（推荐）案例的公示 根据《关于开展第六届三门峡市中小学班主任基本功展示活动的通知》（三教基教函〔2025〕46号）要求，经各县（市、区）教体局和市直学校推荐，市教育局组织专家评委现场评审，拟确定渑池县尚德中学张诗雅等27名班主任的展示成果为典型案例，卢氏县育才中学李玉等49名班主任的展示成果为推荐案例，具体名单附后。 自公布之日起三日内，如对公示内容有异议，请以书面形式向市教育局基础教育科和学前教育科反映。 联系电话：基础教育科 2816619 学前教育科 2816691 附件：第六届三门峡市中小学（幼儿园）班主任基本功展示活动典型案例（推荐）案例公示表 2025年4月28日 附件： 第六届三门峡市中小学（幼儿园）班主任基本功展示活动典型案例（推荐）案例公示表 中学组 序号 姓名 单位 案例类别 1 张诗雅 渑池县尚德中学 典型案例 2 郭成女 卢氏第一高级中学 典型案例 3 梁金涛 卢氏县育英中学 典型案例 4 李睿玉 三门峡市甘棠学校 典型案例 5 黄雪琴 三门峡外国语高级中学 典型案例 6 刘渡江 灵宝市第一高级中学 典型案例 7 任 睿 渑池县韶州中学 典型案例 8 康雪莹 灵宝市实验初级中学 典型案例 9 李 婧 渑池县尚德中学 典型案例 10 杲鑫鑫 灵宝市第二实验初级中学 典型案例 11 曾娟 卢氏县实验高级中学 典型案例 12 李豆豆 三门峡外国语高级中学 典型案例 13 李玉 卢氏县育才中学 推荐案例 14 齐兴力 渑池高级中学 推荐案例 15 马钰璇 三门峡市第二中学 推荐案例 16 杨越洋 湖滨区高庙乡大安中学 推荐案例 17 马园园 三门峡市特殊教育学校 推荐案例 18 李田 三门峡市第一高级中学 推荐案例 19 周鑫 灵宝市特殊教育学校 推荐案例 20 李红侠 苏村乡第一初级中学 推荐案例 21 张艳苗 灵宝市第二实验初级中学 推荐案例 22 常焦焦 灵宝市实验初级中学 推荐案例 23 王艳 卢氏县特殊教育学校 推荐案例 24 王冰冰 卢氏第一高级中学 推荐案例 25 赵焕珍 陕州中学 推荐案例 26 李艺婷 三门峡市第一高级中学 推荐案例 27 刘娟花 示范区大王镇第一初级中学 推荐案例 28 朱锦锦 陕州中学 推荐案例 29 刘 峰 渑池县特教学校 推荐案例 30 王翠斐 义马市第二初级中学 推荐案例 31 贺明珍 陕州区特校 推荐案例 32 王志军 陕州区第二初级中学 推荐案例 33 马 阳 渑池第二高级中学 推荐案例 小学组 序号 姓名 单位 案例类别 1 肖芳 灵宝市第一小学 典型案例 2 姜媛媛 灵宝市中州实验学校 典型案例 3 刘江会 灵宝市第三小学 典型案例 4 齐天歌 三门峡市外国语小学 典型案例 5 胡娜 卢氏县实验小学 典型案例 6 马晶晶 三门峡市向青路小学 典型案例 7 郝囡囡 三门峡市阳光小学 典型案例 8 任荣 陕州外国语学校 典型案例 9 郭志娟 渑池县英东小学 典型案例 10 贾婉婉 灵宝市河滨小学 典型案例 11 刘娜 三门峡市滨河小学 典型案例 12 柳玲莉 卢氏县第一小学 典型案例 13 惠新燕 三门峡市伯阳学校 推荐案例 14 孙孟孟 灵宝市第六小学 推荐案例 15 邵丽娜 灵宝市实验小学 推荐案例 16 李 丽 渑池县丽景小学 推荐案例 17 齐贤 三门峡市第二小学 推荐案例 18 王瑞丽 灵宝市第一小学 推荐案例 19 李晓晓 渑池县仰韶学校 推荐案例 20 谢维维 陕州区第一初级中学 推荐案例 21 郭瑜 义马市银杏小学 推荐案例 22 兀夏冰 卢氏县范里镇后峪小学 推荐案例 23 亢军霞 卢氏县第四小学 推荐案例 24 王佩佩 灵宝市第二小学 推荐案例 25 杨 帆 渑池县张村镇中心小学 推荐案例 26 陈冰 卢氏县横涧乡中心小学 推荐案例 27 许耀丹 三门峡市实验小学 推荐案例 28 樊旭晶 三门峡市第二实验小学 推荐案例 29 卢姣 义马市第二小学 推荐案例 30 侯亚楠 陕州区实验小学 推荐案例 31 贾明真 三门峡高新学校 推荐案例 32 侯专芬 渑池县第三小学 推荐案例 幼儿园组 序号 姓名 单位 案例类别 1 马 玲 三门峡市实验幼儿园 典型案例 2 黄晓晖 三门峡市实验幼儿园 典型案例 3 赵 悦 三门峡市第二实验幼儿园 典型案例 4 李 卓 三门峡市陕州区中心幼儿园 推荐案例 5 黄江丽 灵宝市金蕾幼儿园 推荐案例 6 李 佳 渑池县尚德幼儿园 推荐案例 7 徐 婉 水电十一局幼儿园 推荐案例 8 杨 娇 湖滨区天鹅之城幼儿园 推荐案例 9 王秋彦 灵宝市北斗星幼儿园 推荐案例 10 王梦兰 卢氏县文化路幼儿园 推荐案例 11 贺金芳 三门峡市陕州区实验幼儿园 推荐案例
http://jyj.smx.gov.cn/747/617065056/1935865.html2025年04月28日
关于对2025年三门峡市名班主任培育对象拟定名单的公示
三门峡市教育局 关于对2025年三门峡市名班主任培育对象拟定名单的公示 根据《三门峡市教育局关于开展三门峡市名班主任培育对象推荐工作的通知》（三教文〔2025〕40号）要求，经各县（市、区）教体局和市直学校推荐，市教育局组织专家评委现场评审，拟确定湖滨区磁钟中心小学闫萌等10名班主任为2025年三门峡市名班主任培育对象，具体名单附后。 自公布之日起三日内，如对公示内容有异议，请以书面形式向市教育局基础教育科反映。 联系电话：2816619 附件：2025年三门峡市名班主任培育对象拟定名单 2025年4月28日 附件： 2025年三门峡市名班主任培育对象拟定名单 序号 姓名 单位 学段 1 闫萌 湖滨区磁钟中心小学 小学 2 李亚宠 三门峡市外国语小学 小学 3 朱丽丽 卢氏县实验小学 小学 4 伍文菁 灵宝市第六小学 小学 5 韩红 卢氏县第一高级中学 高中 6 曹泽亮 渑池县第二高级中学 高中 7 范淑利 陕州外国语学校 小学 8 王倩 渑池县韶州中学 小学 9 张涛涛 灵宝市第二实验初级中学 初中 10 陈松林 灵宝市城关镇中心小学 小学
http://jyj.smx.gov.cn/747/617065056/1935871.html2025年04月28日
关于印发《2025年全市中小学校园食品安全和膳食经费管理突出问题专项整治工作方案》的通知
三门峡市教育局 关于印发《2025年全市中小学校园食品安全和膳食经费管理突出问题专项整治工作方案》的通知 各县（市、区）教体局、城乡一体化示范区教育服务中心，市直属各学校： 为深入贯彻党中央、国务院关于加强食品安全监管的意见及中央纪委集中整治群众身边不正之风和腐败问题后两年行动方案、中央纪委机关等七部门加强中小学校园食品安全和膳食经费管理监督的指导意见、《教育部2025年全国中小学校园食品安全和膳食经费管理突出问题专项整治工作方案》和《2025年全省中小学校园食品安全和膳食经费管理突出问题专项整治工作方案》精神，全面落实省、市纪委监委2025年集中整治群众身边不正之风和腐败问题有关要求，根据《全市教育系统2025年集中整治群众身边不正之风和腐败问题实施方案》，结合工作实际，市教育局制定了《2025年全市中小学校园食品安全和膳食经费管理突出问题专项整治工作方案》，现印发给你们，请认真贯彻执行。 2025年4月24日 2025年全市中小学校园食品安全和膳食经费管理突出问题专项整治工作方案 为深入贯彻党中央、国务院关于加强食品安全监管的意见及中央纪委集中整治群众身边不正之风和腐败问题后两年行动方案、中央纪委机关等七部门加强中小学校园食品安全和膳食经费管理监督的指导意见、《教育部2025年全国中小学校园食品安全和膳食经费管理突出问题专项整治工作方案》和《2025年全省中小学校园食品安全和膳食经费管理突出问题专项整治工作方案》精神，全面落实省、市纪委监委2025年集中整治群众身边不正之风和腐败问题相关指示要求精神及有关工作部署，巩固扩大专项整治成果，聚焦常态长效，持续深化2025年全市中小学校园食品安全和膳食经费管理突出问题专项整治(以下简称“校园餐”专项整治)，推动“校园餐”专项整治走深走实，进一步提升广大师生的获得感、幸福感、安全感，制定本工作方案。 一、总体思路 深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实习近平总书记关于食品安全“四个最严”的要求，全面贯彻落实中央纪委和教育部及省纪委监委关于集中整治的工作部署，以钉钉子精神持续深化“校园餐”专项整治，进一步健全责任体系、制度体系、监督体系、条件保障体系、应急处置体系等“五大体系”，督促工作机制建立、家委会监督、举报奖励等新举措真正落地见效，全面开展校园餐管理“巩固提升年”行动，全面强化资金使用、食材采购、安全卫生等关键环节的刚性约束，建立全链条、全覆盖的管理机制。坚持“零容忍”，严格规范管理、严格监督检查、严肃追责问责，以最坚决的态度、最有力的举措，最大限度保障广大师生“舌尖上的安全”。 二、工作目标 通过深化专项整治，进一步完善制度体系，狠抓制度落实，健全长效机制，确保学校食堂“三防”设施设备配备率100%,陪餐制度落实率100%，从业人员培训率100%，膳食监督家长委员会覆盖率100%,师生家长投诉办结率100%，责任督学每月进校开展“校园餐”专项督导覆盖率100%。“互联网+明厨亮灶”覆盖率提升至99%，县域（及以上）范围内实现教育、市场监管等相关部门信息互联互通率提升至95%。积极推进学校大宗食材集中采购和数字监管平台建设，持续加大经费投入，提升条件保障水平，在纵深推进专项整治的基础上，建设营养健康食堂，确保广大师生饭菜满意度达到90%以上。强化应急处置，确保年内不发生校园重大食品安全事件和“校园餐”舆情事件。 三、主要任务 (一)深入学习贯彻习近平总书记关于食品安全和专项整治的重要论述。持续深入学习贯彻习近平总书记关于食品安全的重要指示批示精神,严格落实食品安全“四个最严”要求，坚持问题导向、系统思维，逐级压实责任，常态长效推进“校园餐”专项整治。 (二)建立“校园餐”专项工作机制。督促各级党委政府依托教育工作领导小组,建立校园食品安全和膳食经费管理专项工作机制，加强统筹调度、沟通会商，研究处置重要事项，组织开展专项治理，督促相关任务的落实。在纵向上，要加强市、县、校的三级系统联动，横向上要加强多部门沟通协同，采取情况通报、工作汇报、联合检查、约谈提醒、组组会商等形式，建立纪委监督、部门联动的校园食品安全齐抓共管的工作机制。加快构建党委领导、政府实施、行业主管、部门协作、纪委监督、群众参与的中小学校园餐管理工作格局。 (三)进一步完善工作制度。紧盯制度执行，落实校园食品安全书记、校长负责制，强化制度刚性约束。紧盯食材采购、配送、查验、贮存、加工制作等关键环节制度漏洞，完善校园食品安全管理制度和规范，加强规范化、精细化管理。建立健全学校食堂大宗食材供应商资质评审制度，建立供应商不良记录清单。严格执行经费管理制度，健全学校食堂财务管理制度。完善学校食品安全工作责任制，健全安全风险防控体系。依照系统治理、源头治理、闭环治理和严格、严密、严实的要求，建立全方位、全覆盖、多维度的制度体系。 (四)发挥家长监督作用。督促各级教育部门指导属地学校全覆盖成立校园膳食监督家长委员会，完善相关制度，结合实际制定校园膳食家长委员会操作规程，“一校一案”推动和配合校园膳食监督家长委员会工作，保障家长参与招标采购、营养配餐、供货验货、食品安全、用餐陪餐、经费管理等重大事项监督。会同市场监管等部门，建立校园膳食监督家长委员会反馈渠道及问题办理机制，配合纪检监察机构建立相关机制，办理情况及时反馈校园膳食监督家长委员会。 (五)构建社会监督机制。推动建立校园食品安全社会监督员制度，推进社会共治，借鉴和践行新时代“枫桥经验”，构建食品安全投诉处置机制，利用好举报电话、投诉箱和公开邮箱，大力推进师生联防共管，前移矛盾化解关口，就地解决食品安全投诉。各级教育部门为属地学校聘请若干名社会监督员，明确校园食品社会安全监督员具体职责，授权其全方位、全过程、全要素对校园食品安全和“五餐”监管落实情况进行监管。监督员应包括“两代表一委员”，社会不同行业、不同领域的人员。 (六)强化整治责任。各级教育行政部门履行主管责任，成立工作专班，健全组织领导班子和工作机制，制订年度工作实施方案，明确重点工作任务，责任到职责部门和人员，健全责任落实和追究制度，强化工作调度。各中小学校要履行主体责任，均应成立食品安全管理办公室，落实学校食堂管理领导小组责任和书记、校长“三个一”工作要求，即每学期在食堂召开一次现场办公会、陪好开学第一餐、开展一次食品安全满意度测评;按一定周期排定陪餐安排，严格执行陪餐制度，确保制度100%落实;完善学生用餐信息公开制度，定期向家长和社会公开供餐单位、财务收支、带量食谱、食材采购等信息;畅通师生诉求反映渠道，接诉即办，及时反馈，要求100%办结；继续强化“一把手”工程实施，压实一把手责任，继续实行专项述职制度。 (七)加强膳食经费管理。督促各地和学校全面落实教育部和省教育厅加强中小学校膳食经费管理工作的通知要求，严格规范财务管理和会计核算，加强伙食费收缴账户管理，建立健全资金管理使用负面清单，健全公开公示制度。加强农村义务教育学生营养膳食补助资金管理，紧盯分配、下达、使用等关键环节，严禁超范围支出， (八)强化重点领域管理。将民办学校、寄宿制学校、边远乡村学校，在校学生较多学校、校外供餐学校、承包(委托)经营学校食堂等作为重点，重点调研、重点部署、重点检查，严格细化管理，健全安全风险防控体系，进一步清除死角和盲区、对专项整治期间发生过重大食品安全事件和“校园餐”舆情事件的地区，开展深化整治情况“回头看”，确保问题全面整改过关。 (九)加强校园食品安全卫生管理。督促指导学校按要求100%配备“三防”设施设备，指导中小学校食堂和校外供餐单位严格落实采购、贮存、加工、配送和安全管理等岗位责任制，加强对食品添加剂使用、餐饮具清洗消毒、病媒生物防制、食品留样、从业人员健康等关键环节管理。 (十)持续加强经费投入。督促各地和学校加大学校食堂建设改造投入力度，进一步提高洗碗机、餐饮具消毒设备等配备率，提升条件保障水平，推进数字监管平台建设。提升营养改善计划工作管理智能化水平，优化完善信息系统功能，持续完善异常预警功能;推动各地运用信息化手段强化全过程智能监管。 (十一)巩固“惠济模式”经验做法。紧密结合实际，继续加大“惠济模式”推广力度，学习借鉴惠济经验，优化或调整中小学校食堂管理模式，形成“政府主导、自主经营、数字赋能、阳光监管”的管理方式，全面构建数字校园智慧食堂管理体系，闭环校园食品安全管理流程、指标预警校园食品安全风险，将管理触角和监督探头深入到每所供餐学校，坚决把牢食材关，把住资金关、把好人员关，守好安全关，持续提升校园食品安全现代化治理水平，确保中小学食堂阳光采购、食材溯源、资金安全、成本可控。 (十二)全面推进食堂信息化建设。推动学校食堂大宗食材集中招标采购，建立采购数字化平台，规范食材采购、供应验收、结算等流程,将“互联网+明厨亮灶”建设继续纳入专项整治工作，督促学校食堂全面实施“互联网+明厨亮灶”，不断巩固提升建设率和在线率，实现线上监管和线下监督相结合，进一步规范学校食堂食品安全管理。 (十三)滚动式开展问题排查整治。会同市场监管、卫健等部门定期不定期地开展联合检查，运用常规、专项、机动、“回头看”等形式，以膳食经费管理、供餐运营、校长负责制落实、进货查验制度落实、加工制作过程控制、营养配餐、社会共治等为重点，动态排查和整治食品安全突出问题和风险隐患，建立问题排查整改台账。各级教育部门建立常态化检查机制，定期开展“四不两直”专项调研，深入基层一线发现问题，督促整改。 (十四)开展学校食堂专项审计。认真落实中纪委国家监委和省纪委监委关于开展学校食堂内部审计的要求，充分发挥教育审计熟悉教育系统资金运行规律的优势，研究制定本地区本学校专项审计实施方案，周密部署、统筹推进，深入揭示存在的政策落实不到位、工作推进缓慢、资金管理不规范等问题，以学校食堂专项审计小切口，做实提高教育综合治理能力大文章。通过审计整改，摸清审计发现问题背后的体制性障碍、机制性漏洞、制度性缺陷，提出科学可行的审计意见建议，举一反三、源头治理，构建审计整改长效机制，实现以审计促提高的目标。全市教育系统学校食堂专项审计工作方案另行印发。 (十五)强化全方位监督。市教育局建立举报机制，举报电话为:0398-2816685，并会同有关部门，推动建立校园食品安全举报奖励机制;各地和相关学校要建立本地本校举报奖励机制，聘任校园食品安全社会监督员，畅通意见反映和投诉举报渠道，鼓励内部人员实名举报，严格保密举报信息，调动师生家长和社会、媒体等参与监督。落实《教育部办公厅关于进一步明确2025年春季学期责任督学重点工作内容的通知》要求，将保持食品安全专项整治8项指标动态清零作为责任督学每月进校摸排的重中之重，强化日常监督。以多种形式保障学生在“校园餐”管理方面的监督权，通过意见箱等方式充分听取学生意见，并做到及时反馈。 (十六)开展满意度调研。督促各地各校每学期至少开展一次“校园餐”师生满意度测评，全面掌握师生和家长对学校食堂的满意度以及专项整治成效。支持各级教育行政部门委托第三方开展专项调研，及时掌握工作动态和成效。 (十七)加强食品安全教育培训。督促指导各地各校广泛开展食品安全和营养健康知识教育，不断提升师生食品安全素养。强化食品安全宣传，营造良好的食品安全环境。推动各地和学校食品安全工作特色亮点和典型经验的交流互鉴。推动各地各学校召开学校食品安全管理人员和从业人员培训会议或举办培训班，对食品安全工作相关负责人和食堂从业人员进行专题培训，进一步提高一线食堂从业人员食品安全意识、应急处置能力和工作规范化、专业化水平。 (十八)强化应急突发事件处置。督促各地和学校健全中小学校园食品安全突发事件应急处置机制，细化部门职责，逐级逐校制定完善应急处置预案，将预防工作落细落实，做到头脑清楚，心中有数，做到定人、定责、定物、定位，确保符合实际、有效衔接。应急预案包括组织指挥体系、运行机制、应急响应、善后处置、应急保障等内容。锚定实战场景，每学年组织一次食品安全应急演练，通过演练检验现场处置真实能力，做到沉着应对、张弛有度。同时,依据专项应急演练情况，进一步检验和完善预案,增强预案的可操作性、实用性和针对性。加强校园食品安全和膳食经费管理舆情监测，建立舆情快速核查处置机制，确保一旦发生舆情能够快速核查、快速回应、快速处置，及时防范化解风险。必要时会同市场监管部门派员赴现场指导处置。 （十九）持续推进“一校一室一院”机制构建。推广市直属各中小学建成医院驻校门诊部（卫生室），以及渑池县各学校建设健康驿站的做法。全面推进各县市区学校对原有医务室进行完善，配置必要的药品和应急设备设施，配备专兼职医护人员；按就近原则，推进各县市区各学校联系定点医院，加深沟通协作，建立切实有效的学校—医院快速反应机制；结合每年的学生体检，对学生进行基础病、传染病及肠胃脾病筛查，筛查特异体质、特定疾病的学生，建立健康档案。 （二十）丰富“五餐”监管机制内涵。在去年全面推行“五餐”监管机制的基础上，针对“五餐”监管落实上存在的突出问题，进一步细化操作流程和规范标准，制定可操作、可展示、可触摸、可推广的具体监管细则，通过探索创新一些列制度机制，从营养健康方面进一步深化丰富“五餐”监管内涵，倾力打造暖心、舒心、可心、良心、放心的“五心”供餐服务，树立三门峡经验、品牌、形象，为校园餐管理精准护航。 （二十一）推动校园餐向科学营养提升。全面开展校园餐管理“巩固提升年”行动，聚力提升校园餐科学营养水平，推行“六个一”工作举措，即：即：各供餐学校成立一支专门校园餐管理机构、配备一支学生食品科学营养管理队伍、开展一次食育文化培训、为师生配备一套健康饮食书籍、建立一套学生健康档案（推出个性差异化营养餐）、打造一个智能化管理平台。全市教育系统学校食堂科学营养提升“六一”举措另行印发。 (二十二)严格责任追究。对深化专项整治中发现的重大案件线索，紧盯不放，根据职责权限及时移交相关部门办理，及时通报典型案例，查处一起、警示一片。对落实校园食品安全责任制度不力、履行监管职责不力、推动专项整治不力的，对各地各校发生的日常监管、隐患排查和问题整改走过场，落实食品安全事故应急处置职责不到位等问题，按职责权限严肃追责问责。 (二十三)深化以案促改促治。坚持正面引导和反面警示相结合，充分发挥典型经验的示范引领作用和负面案例的警示作用。汲取反面案例的教训，切实压实责任，层层传导压力，举一反三，督促有关地区、单位深入查找薄弱点、风险点、空白点，以案示警、以案促改、以案促治。 (二十四)加强信息报送。进一步完善工作机制，积极主动接受纪检监察部门监督，定期报告工作进展、典型经验、负面案例等，必要时提请纪检监察部门协调解决问题困难，合力深化“校园餐”专项整治。请各地教育行政部门于每月14日12:00前，更新报送“XXX(职能部门)集中整治各专项工作情况表”“xxX(职能部门)抓本级带系统查办群众身边不正之风和腐败问题线索案件台账”及佐证清单(一)(二)(见附件1-4)，未报送的视为无更新。 四、相关要求 (一)提高思想认识。充分认识深化“校园餐”专项整治的重大意义，进一步提高思想认识，健全专班工作机制，狠抓工作和责任落实，加强统筹管理，提高整治效能，大力深化“校园餐”专项整治。 (二)强化部门协同。进一步加强与纪检监察、市场监管、卫生健康、财政、公安等部门的沟通协调，强化工作协同，坚持严的基调、严的措施、严的氛围，巩固已有战绩，保持力度不减、尺度不松、标准不降，久久为功，从严做好“校园餐”管理工作。 (三)健全联动机制。建立健全校园食品安全监管工作不定期会商和联合检查机制，加强信息共享，同频共振，凝聚工作合力。协同做好涉及“校园餐”的舆情引导和管控，完善应急处置工作预案，提升突发事件联合应急处置能力。
http://jyj.smx.gov.cn/10180/617062464/1933747.html2025年04月24日
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