“我们要让每个孩子都阳光灿烂地成绩优异，而不是满面倦色地力争第一……

“知识教学过度会导致学生想象力和创造力发展的受阻……

“我们唯一能准备的就是智慧的提升，学校和教师要为学生实现私人订制……”

为深入贯彻落实《国家中长期教育规划纲要》精神，努力培养一批具有先进教育理念的学校管理队伍，深入推进“教育质量年”活动的开展，3月12日，市教育局在实验小学举办了李涵校长教育思想报告会暨学校课程领导力专题培训。来自各县（市、区）、市直各学校的校长、骨干教师和局机关相关科室负责人及全体教研员共400余人参加了培训。市教育局党委书记、局长聂红超及班子成员金锐、刘云仙、高超杰、张晓峰等一同聆听了报告。

当天上午，知名教育专家、河南省第二实验中学校长李涵通过文字、视频、讲解等多种方式，阐述了“在线教育”“互联网教育”“大数据时代”“创客式学习”等现代科技发展给当今教学带来的变革，分析了未来30年社会所需求的人才标准，剖析了教育回归本源的策略和方法。针对“新教育人”的出现,教育供给侧改革等现实问题，李涵畅谈了个人感受与思考，并讲解了当今社会对教师的要求。李涵校长先进的教育思想、前瞻的教育理念、大胆的教改措施、精细化的教学管理、生动详细的德育案例分析，使听众耳目一新、受益匪浅。

当天下午，围绕李涵校长“顺应天性、涵养德性、张扬个性”的教育思想，河南省第二实验中学教务处主任王曦老师所作的《成长的足迹 花开的声音》专题报告，副校长刘新平所作的《有效教学的探索》专题报告同样精彩。实施课程改革以来，河南省第二实验中学依据学情需求，参考课程安排，整合课程资源，重视校本开发，开创了学科内整合课程和跨学科整合课程，进行了“校本课程1+1”的教学实践，体现了“最好的教育就是适合孩子的教育”的核心教育理念。尤其是在全省率先取消了早晚自习和节假日补课后，积极探索实施有效教学，细化解读课程标准，将课程标准的宏观要求，细化到每一学年、每一学期、每一月、每一周、每一节课的学习中。该校从教学细节入手制定了《教学细则55条》，积极探索教学规律，优化教学环节，增强教学艺术，丰富教学内涵，构建了充满活力、情趣与智慧的高效课堂。与此同时，还借力高等院校课题组，开展科学的教学评价，持续增强学校发展潜力，不断提升学校竞争能力。

主持报告会时，金锐同志要求，各地各学校要认真学习省第二实验中学先进经验，查找自身差距，精准谋划，提升学校课程领导力，引领教师专业成长，促进学校内涵发展。高超杰同志要求，与会人员要认真学习该校的改革探索精神，树立追求精品的意识，借鉴该校在课程领导下所取得的卓越成果，深入开展“教育质量年”活动，办好人民满意的教育。

附件下载：附件