人人参与、同课异构，二轮竞技、同步比拼，优中选优、全体观摩，4月1日—５月17日，三门峡东方剑桥学校精心组织的第二届“剑桥杯”课堂教学大赛活动亮点频现，也达到了理想效果。

一是全员参与，热情高涨。全校所有任课教师对本次赛课活动高度重视，三个学部共计93位教师全部参加大赛活动，其中初中部33人，小学部48人，幼儿部12人，体现了人人参与，同课异构的要求。在第二轮次的优质课教师大ｐｋ中，第一阶段赛课中获得优异成绩的教师集中起来再进行赛课评比，但要求必须上新课，上同步课。赛前，大家精心准备，课上倾情展现，灵活运用多媒体教学手段，与学生一起演绎了一段段精彩的课堂瞬间，集中展示了青年教师的教学水平和良好的精神风貌。教师专业水平较上学期首届“剑桥杯”课堂教学大赛活动有了大幅提升。大赛期间，160多位小学生家长还受邀到校观课，均给予所有参赛教师一致好评。

二是关注学生，重视过程。比赛中，一批年轻教师课堂充分体现了新课改关注学生、关注过程和深度学习的教育理念，“自主、合作、探究”的学习方式已经在各年级、各学科课堂教学中遍地开花。获一等奖者中既有去年的老面孔，也有在本次比赛中表现不俗的新人；还有因设奖名额有限而未获奖的的教师也同样令人赞不绝口，具有很好的发展潜力；还有一些教师在首届赛课时不尽人意，但进步令人刮目相看。其背后包含的是全体青年教师对深度学习、深度课堂的教学研究的不懈追求。特别是在第三阶段“剑桥杯”最佳优质课展示观摩中，幼儿部、小学部、初中部表现最突出的教师为全体教师奉上一节观摩课，让听课者从最佳优质课中感悟体会深度课堂教学的优点所在，进而汲取精华，为己所用。

三是特色鲜明，忘我投入。大赛中，一些青年教师课堂教学个性突出，特色鲜明，如小学部常亮老师、中学部唐珍老师都给人留下深刻印象。其中小学部常亮老师在课堂上全身心投入，其忘我精神感染着每一位学生，课堂上高潮迭起。中学部唐珍老师在课堂上活力四射，语言特别具有感染力，几句话、几个动作、一个眼神，教室马上就沸腾起来，全班学生和老师积极互动，主动参与到课堂学习之中。这两位教师的课堂展示出学校一些青年教师的独特的教学特色，体现了青年教师课堂教学的年龄优势和思维特点，非常贴近学生心灵，他（她）们接地气、有创新，是最受学生喜欢的老师。

四是班子示范，公正严谨。为确保本次大赛活动公平公正，推进深度学习向纵深发展，为全体教师搭建自我展示和相互学习的平台，培养锻造一支有显著东方剑桥学校特色的名师团队，提升全体教师的课堂教学水平，校长张春杰带头听课并担任评委，多位中层领导分别担任中学和小学评委，幼儿园领导班子均出任评委。为认真做好甄别，评委们常常权衡再三，把各种不同类型的课进行多方位对比，做出客观、公正地评价。有些教师整体实力水平非常接近，为分清等次，评委们反复观看录像，体现了大赛组织严谨、评委工作认真的优良作风。

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