一、整体情况及取得成绩

阳光小学教育集团黄河路校区共有24个教学班，去年8月成立教育集团以后，有一部分教师调整到阳光小学教育集团五原路校区，所以本学期我校语文教师由原来的24名减少为23名(有一位教师到卢氏支教)，数学教师由原来的23人减少为18人，英语教师由原来的13人减少到10人，共减少了9个语数英教师。本次考试学校整体成绩同比有较大幅度的提高：上学期全校24个教学班，语数英平均分超过协作区平均成绩有11个班次，这次超过19个班次；及格率上学期超过26个班次，本学期超过36个班次；优秀率上学期超过13个班次，本学期超过19个班次。在人员减少、工作量加大的情况下，我们取得这样的成绩，的确不容易。取得这样的成绩主要得益于三个原因:

1．成立阳光小学教育集团，两校区实行了资源共享,优势互补。充分发挥两校区名师、骨干教师的示范引领作用，开展了教师讲教、教师沙龙、基本功培训等教学活动，使老师们的业务素养得到进一步提高。

2．教研室张艳霞、孟秋红、王宏几位教研员老师，经常深入到教学一线，到我校听课评课，开展专题教研活动，手把手进行教学指导，把最前沿的教学理念和方法带给我们，对于促进我校老师整体教学水平的提高，起到了积极的引领和推动作用。

3．成立教育集团以后，在张旗校长的正确领导下，在全体师生的共同努力下，学校校风有了较大的转变，老师们凝心聚力，团结协作，全体教师以教学为中心，勤奋工作，积极上进，形成了比学赶帮良好的教风和学风。与阳光小学的老师们在一起备课教研，使他们不仅有了危机意识，更有了前进的动力和信心。

二、存在问题及改进措施

看到了成绩，更要看到问题。纵观全校的成绩，年级之间不均衡，一年级成绩比较好，中高年级相对来说成绩不太好。除了一年级平均成绩在协作区是第三，一语、三英、六语、六数是第四外，其它均是第五第六，基本都是垫底的。一年级是起始年级，相比来说我们的生源也不算好，但是一年级能取得这样的成绩，使我们看到了希望，我觉得只要努力，就有回报。但是由于其它年级基础较差，我们和兄弟学校的成绩相比还有较大的差距。有的年级不同班级之间也有较大的差距，有的甚至相差十几分，越到高年级差距越大。在今后的一个学期里，我们要从以下几个方面改进教学：

1．持之以恒抓好常规管理。平时扎扎实实做好备讲批辅考评，

向过程管理要质量，每一个环节，都有要求、有检查、有反馈、有评比、有改进，只有扎扎实实抓好常规管理的各个环节，才能保证教学质量的稳步提高。个人觉得作业这个环节最重要，作业要少而精，严格把好质量关和数量关。除了书面的作业，各个学科根据教学内容的不同设计有创意的作业。作业要多种形式，有利于学生多方面技能发展。不同学科要根据学科特点和教学内容的不同以及学生情况的不同，进行分层次的作业设计，调动孩子学习的积极性，真正体现因材施教的原则。可根据学科特点制定批改要求，写好富有激励性、启发性的评语，做好批改记录，并且要尽快把作业批改情况反馈给学生。针对作业中出现的问题进行面批、集体讲评或个别辅导。总之，教学工作千头万绪，以提高教学质量为主线，一步一个脚印地做好落实工作，让落实教学常规的管理和监控，彰显在每一个环节的过程中。

2．做好课堂星级达标工作，提高教师的课堂教学效率。本学期我们要有计划、有步骤、分学科进行课堂星级达标工作。要树立质量意识，提高课堂教学效率，问四十分钟要质量，当堂完成教学任务，提高教学效率，减轻学生过重的课业负担，而不是靠加班加点、题海战术、加重学生和教师的负担来取得教学成绩。

3．加强校本培训，进一步提高教师学科基本功素养。提高教师素质，是提升教学质量的关键。在现有的体制下，学校之间的教师还不可能大幅流动，竞聘上岗择优录用还实现不了，这就要求我们在现有的条件下，面对现实对现有的教师群体进行培训，使他们树立终身学习的理念，用好现有的资源为他们提供条件和平台，锤炼教师的教学基本功，进一步提高教师业务素质。本学期教研室安排的的语文教师综合素养大赛和数学教师低年级高年级教师互换教材教学活动，就是对教师学科素养提升的一个很大促进。上一届的语文综合素养比赛我全程参与，也给我留下了深刻的印象，对老师们触动很大，回校以后我们语文老师举行了一次教研活动，就是谈感受谈打算，他们有了紧迫感，看到了差距和不足，更有了努力的方向。还有以前举办的几期英语演讲比赛，使青年教师的口语表现力都得到了全面提升。更难能可贵的是这些活动是全员参加，不仅仅只是选拔比赛。本学期我校将严格按照教研室的要求去做，力争使每位老师都在活动中得到提升。除了积极参加教研室组织的各项活动外，学校层面也因地制宜举行形式多样行之有效的校本培训活动。

4．经常反思教学。每一次测试，不仅横向比，还要纵向比，不仅和同年级的同头课老师相比较，还要和其他学校的同年级的老师比。我经常给老师们说，要客观地看待问题，不能一味的只埋怨学生基础差，家长不配合。向外找原因，可能会使我们一时得到心理的平衡，但是不会有助于我们的提高，而对内找原因，虽然我们会很痛苦，不愿意承认这个事实，否定自己是最难的，但是更有利于我们改进自己的工作，有利于我们的成长进步。

5．坚持不懈抓好学生的养成教育，培养学生良好的学习习惯。

小学阶段有两大任务：一是打好学习基础，二是培养学生良好习惯。二者相辅相成，互为作用。要打好学习基础离不开良好习惯的支撑和保障，良好的学习习惯又会有力地促进学生的学习。“教育就是培养习惯，”一个人一旦养成了良好的学习习惯，将是一件终身受益的事情，他的学习也将取得事半功倍的效果。在教学中要求教师将学习习惯的培养贯穿于教学的各个环节，持之以恒，常抓不懈，要俯下身子，不能急功近利。这个过程虽然漫长，不可能立马见效，但它对孩子一生的学习和成长都至关重要，一旦见效就是长远而持久的。