三门峡新时代精英学校三年发展规划

17班1740号  张岭  15539825501

第一部分：指导思想：

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 指明了教育发展的方向。提出:把育人为本作为教育工作的根本要求。全面落实立德树人根本任务，继续深化教育领域综合改革，持续加强教育保障水平，努力办好人民满意的教育。

第二部分 发展背景分析：

（一）学校基本情况分析。

学校概况分析：三门峡新时代精英学校是一所民办九年一贯制学校。学校位于湖滨区河堤北路，涧河旁边，距离市区3公里。学校占地面积52588平方米，建筑面积37175平方米，绿化面积5820平方米，运动场面积10402平方米。现有教学楼一幢，综合楼一幢，餐厅一幢，宿舍楼三幢。现有教学班65个，在校学生2560余人。

教师情况分析：学校现有转任教师164人，其中女教师139人，男教师25人。教师平均年龄32岁。县级骨干教师2人。教师学历合格率100%，其中本科学历148人，研究生学历9人。高级教师3人，一级教师11人。每年教师参训率100%,合格率100%。一支政治过关、业务过硬、勇于创新、具有先进理念和掌握现代化教育教学方法的新型教师队伍，成为三门峡新时代精英学校未来可持续发展的中坚力量。

学校成绩分析：从三年的中考成绩来看，2020年中考总平均分429.19，超出第二名26.9分，三门峡外国语中级中学的上线率30.05%；2021年中考总平均分456.59分，超出第二名16.22分，三门峡外国语中级中学的上线率31.49%；2022年中考总平均分445.97分，超出第二名17.93  分，三门峡外国语中级中学的上线率32.07%。

（二）办学优势。

1.学校拥有一个“目标一致、高效务实、团结协作”的领导班子,能做到思想上“合心”、工作上“合力”、行动上“合拍”，能充分发挥各人的管理能力和协调作用。

2.学校整体的教育环境和学校管理不断完善，学校工作和教育教学水平的评价逐步得到社会、家长和学生的认可，特别是各级领导对学校工作的理解、信任及支持，增强了我们办好学校的信心。

3.学校逐步实施制度管理与人文管理相结合，从而充分调动全体教职员工的内在驱动力和积极性。

4.食宿条件优越，宿舍夏天空调，冬天暖气，独立卫生间，洗浴间。餐厅每天荤素搭配，营养均衡。

学校校舍改造工程已结束，通过学校校舍的改造和教育教学设施的配备，从根本上改善了学校办学条件、设施落后的面貌，逐步形成规模办学走势，促进学校形成良性循环。

（三）学校存在的不足。

1.家长及学生方面：

（1）我校学生大多来自城乡结合部，随迁子女较多，小学648人，初中547人，占比47.8%，学生的综合素质普遍不高，教育难度大。

（2）学生的行为习惯有待加强，包括学生的学习习惯、礼貌习惯、卫生习惯、纪律方面等。

（3）家长教育意识不强，多数家长忙于工作，无暇顾及孩子的学习，好些家长认为孩子交到学校就是学校的责任。

2.教师队伍发展情况：

（1）部分教师进取心不强，靠老经验吃饭；评上职称后，不思进取，得过且过，混日子；教学思路随大流，依然以老观点旧模式为法宝，没有真正践行新课标新理念跟不上教育形势的发展时代的进步。

（2）个别教师的敬业精神不是太强，吃苦耐劳无私奉献精神有待加强，理想、信念，职业道德教育还待加强。

（3）缺少名师的引领，部分学科缺少领头羊。目前县级骨干教师仅有2人，缺少名师引路，因此在一定程度上制约了教师整体素质的提高。

（4）由于部分学科专业专任教师缺乏，所以兼课现象比较严重，这在很大程度上影响了学生综合素质的全面发展。

3.学校课改科研意识不浓，学校教师的整体科研意识比较淡薄、从事课题研究的能力较弱。教师整体参与新课改、实践新课程的氛围尚不浓厚。

4.硬件设施设备不完备。学校的硬件设施只能满足学校的基本活动所需，但是有些内部设施并不完善。室外体育运动器材、科学实验易耗器材、综合实践活动器材、音美教学辅助设备、电子图书资料达不到现代化学校装备标准。学校电脑室电脑达不到基本标准。部分电脑老化不能使用。数字智慧校园建设需加紧，三通二平台（宽带网络校校通、教学资源班班通、学习空间人人通和教学资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）的建设、管理、应用水平亟待提高。

5.校园内的校园文化凌乱，有的个性不够鲜明。起不到育人的目的。校园文化建设需整体构思营设，精神文化、物质文化、制度文化、行为文化、人本文化、评价文化需进一步打造完善，形成特色。

6.学校活动开展上没有新颖性；少先队、学生会工作滞后，没有体现出学生是学校管理的一部分。

第三部分：学校三年发展目标。

全面贯彻党的教育方针，以“以人为本，为学生终身发展奠基，科研兴校，为教师专业成长领航”为办学理念，紧紧围绕三门峡市教育局的办学目标来指导办学，牢固树立“安全促稳定，课堂促质量，活动促发展”三大主题开展学校工作。通过三年的努力工作，把三门峡新时代精英学校建设成教育理念先进，办学特色突出，育人环境好，教师整体素质得到提升。管理体制更加健全，并具有科学化、人格化。学校的县级骨干教师、市级名师数量增加。办学质量进一步提升，达到三门峡老百姓满意的学校。

一、管理目标：

坚持依法治校。由传统的人管人的模式转变为制度管人，文化育人。学校严格按照党的教育方针来指导学校开展教育工作，培养人。根据国家的法律、法规、政策、结合学校实际，完善学校的管理制度。是学校制度更加科学化、人性化。逐步达到刚性管理与柔性管理相结合的管理模式。

二、核心目标：

教师能力素质得到提高。切实加大教师队伍建设的力度，培养一只思想素质高、业务能力强、知识底蕴足、身心健康的教师群体。

三、成果目标：

着力培养学生的可持续发展能力，使学生成为会锻炼（具有锻炼身体的意识与习惯）；会做人（具有健全的人格、较高尚的道德品质，良好的行为习惯）；善求知（具有良好的学习习惯，能够养成发现问题、分析问题、提出假设、验证假设的能力，会运用现代先进的网络媒体、先进的信息工具获取知识）；有特长（学生在学校内掌握1至2项音、体、美、或者其他方面的特长）。

四、基础目标：

结合学校实际和雍家村委会的历史背景完善学校的文化，达到文化育人的目标。

第四部分：工作思路:

一、从教师发展抓起。

学校的发展离不开教师的发展与提高。因此，在学校发展上，首先从教师的发展抓起。

加强领导队伍建设，领导班子成员以身作则、率先垂范,凡是学校管理的各项规定以及各种管理制度，我们领导先尽力做到。自身加强学习，不仅学习一些与自己教学业务相关的知识，也学习一些管理方面的知识。

加强班主任建设。充分发挥班主任在学校管理中的重要作用,探索班级管理的有效途径,着力打造一支品行优秀、能力较强、工作踏实、乐于奉献的班主任和辅导员队伍。

加强教师的现代信息技术运用的能力的提升。指导教师实际使用电子白板来开展教学、指导教师做美观、实用的PPT、flash课件来提高课堂教学的效率。

教师个人三年培养目标：

2022.09——2023.08：

1.强化基本功，重点是在教师的硬笔字上下功夫，学校制作统一的书写格子纸，要求教师在教学生写之前，自己先练习书写。

2.业务学习一如既往开展，本学期我校根据学校的实际情况，主要从班级管理和关爱学生方面进行，每周安排一名教师进行材料收集，并在业务学习时间进行讲座之后，教师在根据自己的学习情况进行撰写学习心得。

3.开展“走出去、请进来”的教研模式。充分利用名校的带动效应，市直、集团内兄弟进行手拉手活动。共同进行教学研究活动，充分吸收名校教师的教育理念，改变我校教师的陈旧教学理念，指导教师进行有效课堂的研究。

2023.09——2024.08：

1.强化基本功，本年度将对教师的软笔书法进行练习，学校统一纸张。教师可根据自己的风格进行软笔书法的练习。并在学期末上交作品一份。

2.（2023.09-2024.01）指导教师读一本关于教学业务的书籍，书籍有学校教导处进行选择，学校根据实际，分别为语文、数学老师统一购书，并让教师每周根据自己的实际情况阅读。然后每周进行一次阅读书籍分享交流会，实现教师业务知识的共同提高。每学期上交一份读书心得体会，鼓励教师将自己的读书心得进行投稿。

3.（2024.03-2024.08）课堂展示，达到理论与实际相结合的目的。继续和名校开展教学研究联谊活动。达到教师共同提高的作用，指导部分教师进行高效课堂的研究与推广。

2024.09——2025.08：

1.强化基本功，本年度将对教师的简笔画进行练习，学校统一纸张。教师可根据自己的实际情况进行练习。

2.继续指导教师通过读书来提高自己的业务素质能力，加强读书交流的针对性与实效性，到真正的通过读书提高教师的业务水平。

3.继续对课堂教学进行研究实践，在前两年的基础上要求全体教师进行高效的课堂研究与实践。

二、落实教学研究工作，提高教师的科研能力。

提高教师的课堂质量。学校根据教师的特点，制作学校教学研究的三年发展规划。确保教师三年后有85%能成为教学骨干教师。

1.读书。指导教师阅读教学业务类书籍，提升自己的业务水平。

2.鼓励并指导教师积极参加市级、省级课堂技能大赛。

3.加大学校学科骨干教师的到头示范作用，以点带面的进行课堂教学研究活动，加速骨干教师的成长。把素质好、潜力大、肯钻研的青年教师确定为名师培养对象，确定教师培养梯队。针对不同层次的培养对象，提出发展要求，促进教师均衡发展。

4.加大和名校进行教研联谊活动，用名校教师的先进经验来指导我校教师从头脑中来改变自己的教学理念。

5.加强信息技术技能在课堂教学中运用对课堂教学作用的研究，促进教师掌握新的教学媒体来开展教学活动。

三、发挥家长的作用，提高家长的参与意识、管理意识。

1.每班选举两名具有大局意识，能够站在学校角度考虑问题，也能够正确反映家长方面的家长作为家长代表，并通过家长代表选举家长委员会主任，让家长委员会监督、参与学校的管理。学校利用组织召开家长委员会的机会，向家长委员会征求我们在管理中的一些建设性意见。提出他们对学校管理的一些合理要求，同时学校也想家长委员会提出一些学校存在的实际困难。

2.召开家长会，根据雍家村委会的实际情况以及教师们反映最多的关于学生在家的学习情况的实际问题，学校组织召开家长会，让教师面对面的与学生、以及学生家长进行沟通，让家长也共同参与班级的学生管理工作中。

四、学生能力提升方面。

为了培养学生的可持续发展，培养学生的综合素质能力，让学生会锻炼、会做人、善求知、有特长等良好习惯。学校将持续的从以下几方面开展培养工作：

1.加强学生体育锻炼习惯的培养。充分利用每天的课间锻炼一小时、体育课开展丰富多样、饶有兴趣的体育锻炼内容。促进学生进行体育锻炼。

2.充分发挥评价的作用，通过少先队、学生会进行讨论。制定对学生在学校里一天、一周、一月的行为习惯的评价标准，并各班级指导学生进行评价标准的学习，并监督、促进学生落实。学校每月将对优秀学生进行颁奖活动。

3.课堂中按新的课程标准，扎实上好各门功课，充分发挥各科课堂教学在传授知识，教给方法，开发智力，培养情感价值观等作用。通过快乐教育，使学生在轻松自由的氛围中愉快学习，发展个性，健康成长。快乐教育不仅是德、智、体、美全面的快乐，也是每个学生情感、意志、性格形成过程的快乐；快乐教育不仅是教与学快乐，也是教学内容与教学方法的快乐。倡导快乐教育，必须尊重每位学生做人的尊严和价值，给予学生更多的关注和爱心，不断探讨转化方法，建立帮教档案，尽我们所能帮助其成长。

4.充分发挥学校特色课程的作用，让每个孩子每个学期都参加一项自己喜爱的特色课程。通过三年的培养，让每个孩子掌握2-3项技能。

五、加强学生德育教育。

1.学校工作离不开学生的参与，充分发挥学生的参与意识，利用少先队、学生会、值班老师监督岗的作用，进行对学生的行为习惯、卫生习惯、礼貌习惯等方面的监督，促使他们的习惯逐步有所改进与提高。

2.利用好少先队、学生会、值班老师监督岗的成绩，对表现好的班级每周流动红旗的发放，每月根据学生监督的结果对各方表现优秀的学生进行简单的发奖，肯定学生的成绩，也让其他学生有学习的榜样。每月进行文明班级的评比。

3.开展学生活动，让学生在活动中有热爱学校的意识。利用每周二、四两晚上进行统一的课外活动开展，星期二晚上主要是兴趣小组活动，星期四晚上进行大课间活动的练习。让学生在活动中培养良好的学习兴趣。

4.充分利用学校的校园小广播为平台，做好宣传工作。切实加强学生的环保教育、生命安全教育、心理健康教育,培养学生良好的精神风貌。坚持每周星期一升旗仪式,利用每周一的国旗下讲话开展各种德育教育。培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质,培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神,培养学生适应社会生活的能力。

六、文化育人。

结合学校实际以及地方的文化底蕴，利用三年的时间将校园文化建设成具有特色的育人文化。做到整体规划，整体实施。以一个文化主题作为学校文化的中心，其他班级文化、校园文化、制度文化、人本文化围绕此主题进行延伸，达到文化育人的功能。

第五部分：保障机制

一、组织保障。

成立学校三年发展规划工作领导小组，由校长潘克辛任组长，副校长张岭、郭恩霞任副组长，全体教师为成员的学校规划领导小组。为规划有效实施提供强有力的组织保障。定期召开专项会议，研究制定科学合理的年度实施计划，根据学校发展情况和时代变化态势及时修改计划方案，领导组织规划的逐步实现和推进。

切实加强党支部建设、行政班子建设、教代会建设、工会组织建设，团结协作、敬业奉献、廉洁奉公、高效运作成为每一个团体的工作作风，使之成为富有战斗力的师生表率队伍。

二、制度保障。

建立健全各项规章制度，在制度面前人人平等，使制度成为一种文化，影响和约束师生的日常行为。建立合理的绩效工资分配体系，做到“多劳多酬，优劳优酬”，使之成为促进教师努力工作的催化剂。实施民主管理，依靠工会、教代会，调动广大教师参政议政的积极性。

三、后勤保障。

争取各级党委政府和教育局以及各界友好单位的关心和支持，在资金和人力上确保学校发展过程中的需求，每年增加投入用于学校基础建设，把我校建成一所生态校园、活力校园、适合学生健康成长的现代化校园。

总之，在学校各项工作上、抱着一种脚踏实地的心理来做事，把学校的每一件小事做好就不是小事；用心做事，平凡的事就会变得不平凡。教育是一项长期的工作，是一项培育花的事业，只有用心浇灌，然后静待花开。