高中暑期集中培训在8月16——18日在市区各学校进行，我校共有211名老师按要求进行培训。在我校8月16日进行了英语学科的培训。

高中英语学科培训

8月16日，三门峡市2023年中小学教师继续教育暑期培训高中英语学科培训在三门峡市第一高级中学报告厅举行。杨艳南、胡曼亮、高春丽、刘超伟四位老师分别做了主题讲座。

杨艳南老师讲座主题为《“三新”背景下的高中英语单元整体教学》。杨老师从“新课程”“新教材”“新课标”带来的变化出发，强调指向核心素养发展的单元整体教学的重要性，并基于自己的理论学习收获和课题研究成果，通过丰富的案例，深入浅出地解读大观念和单元整体教学的内涵、意义，并就如何提取大观念，如何进行教学设计和实施提出具体可操作的建议。

胡曼亮老师讲座主题为《双新背景下读后续写的教学策略指导》。胡老师从双新解读、读后续写的要求、读后续写的难点以及教学策略四个方面对高考新题型读后续写进行了全面地阐述。建议老师们在写作教学中，要做好规划，把微写作和完整的读后续写写作课相结合，做好充分的写前指导，为学生的文本理解、情节设计、语言表达做好铺垫，引导学生循序渐进地理解并掌握读后续写的基本思路和关键步骤，帮助学生整合实用的续写语料资源库，为学生进行续写训练提供有效的“脚手架”。

高春丽老师讲座主题为《在新课标背景下高中英语夯实基础的必要性》。高老师从新课标的要求入手，就高中英语的单词，短语，句式结构及课文四个方面展开陈述，一一列举如何进行基础落实。她指出，单词短语除了单词表之外还要抓住语篇阅读中遇到的词汇积累，课文用课件实例重点分析了课文语篇的深层挖掘和理解，句式结构则重点强调作文中高级句式的背诵，强化和落实。

刘超伟老师讲座主题为《深度学习视角下英语课堂教学的思考》。刘老师从深度学习的相关问题:何谓深度学习，深度学习与浅层学习，深度学习的基本策略，以及深度学习与课堂教学:英语课堂类型，指向思维发展的深度学习，深度学习在英语课堂中的应用及案例，这两个方面结合自己教学中的案例，深入浅出地给学员阐释了深度学习在实际英语教学中的应用。

恒者行远，思者常新。本次培训有内涵有深度，更有借鉴价值和实践意义。与会教师纷纷表示受益匪浅，将在教学实践中积极落实学习成果，解决教育教学实际问题。

　　教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。全体教师必将此次培训为契机，进一步提升业务能力，提高育人水平！

高中生物学科培训

　　8月17日，三门峡市2023年中小学教师继续教育暑期培训高中生物学科培训在三门峡市第一高级中学报告厅举行。朱全民、庞晓梅、刘利艳、赵晶晶四位老师分别做了主题讲座。

　　朱全民老师做题为《核心素养导向下的高中生物教学》的讲座。朱老师从中国学生发展核心素养的由来到生物学科核心素养的提炼，再到生物课程标准。朱老师详细讲述了高中生物课程标准的课程性质，课程理念，课程目标，课程内容，评价等。

庞晓梅老师做题为《高考试题评析及新课标卷的变化》的讲座。庞老师从中国高考评价体系出发，结合新的生物学课程标准，仔细分析了2023年全国乙卷的生物试题。特别介绍高考题对逻辑推理能力和语言表达能力考查及解题思路。并着重分析新课标卷在考查内容和试卷结构上与全国乙卷的差异。

赵晶晶老师做了《高中生物实验教学》的讲座。赵老师从实验实践、实验理论、实验现状三个方面和在座教师交流。实验实践着重讲述了课例《探究酵母菌细胞呼吸的方式》和《探究温度对酶活性的影响》，阐述实验过程，交流实验结果。赵老师还在葡萄酒、柿子醋、腐乳、泡菜的制作、纤维素分解菌的分离、酵母细胞固定化等实验实践方面和与会老师分享。实验理论从教学设计、实验教学设计等方面阐述。以调查问卷数据分析三门峡实验教学现状。鼓励老师多带学生做实验，师生共同成长。

刘利艳老师做了《让核心素养在情境问题解决中落地》的讲座。刘老师从情境在发展核心素养中的作用，生物学科中的情境类型，情境设置的实例，设计情境化试题四个方面详细阐述了情境在发展学生核心素养方面的作用。刘利艳老师结合具体课例深入浅出讲解了生物学科中的情境类型和情境设计，鼓励老师心怀热爱，一路学习，勇于创新，自主命制情境化试题。

    恒者行远，思者常新。本次培训有内涵有深度，更有借鉴价值和实践意义。与会教师纷纷表示受益匪浅，将在教学实践中积极落实学习成果，解决教育教学实际问题。