一、指导思想：

    “图形与几何”是义务教育数学课程的主要学习领域一，它对培养学生的空间观念、几何直观、推理能力都有极其重要的作用。学生形成、发展空间观念的主要途径是观察与操作，其中，画图是最为简便易行的几何操作活动，是几何学习中十分有效的直观手段。同时，小学生好动的年龄特征又使得几何画图顺应了儿童的心理特点，让“动手”为数学学习服务。加强小学几何的画图教学，适当引进“尺规作图”，是一个非常值得研究的课题。东风小学特响应市教研室数学学科活动，组织五六年级学生进行“尺规作图”活动。

    二、活动目的：

    通过这次活动，培养学生的空间想象能力，锻炼学生的动手操作能力，让学生感受数学的神奇和奇妙，提高学生学习数学的兴趣。

    三、活动安排：

    五六年级的学生对尺子比较熟悉，但是对没有刻度的尺子、圆规还是比较陌生的。为了让学生切身感受尺规作图的神奇和有趣，活动安排如下：

    9月21日，让学生了解尺规作图的方法和五种最基础的尺规作图的方法。各班数学老师负责各班。

    9月23日，每班选拔出三到四名种子选手进行集训。

    五年级负责人陈娜、李芬。地点：原六三教室。

    六年级负责人杨莉、刘晶。地点：原六四教室。

（如果遇到学校安排的核酸任务，俩人协商一人组织学生进行训练。）

    9月26日，让学生掌握五种基础的尺规作图并能组合画法绘制出较复杂的图形。

    9月28日，种子选手进行考核。根据市教研室活动要求选出参赛选手。

    四、参加人员：

    五年级六年级全体学生

    五、活动记录：

    六、奖项设置：

    学生：五六年级各设一等奖4名、二等奖8名。

    教师：每个年级各设最佳辅导教师2名。

三门峡市东风小学

2023年9月10日