三门峡市实验小学2022—2023学年学校工作计划

为贯彻教育部国家义务教育课程方案以及学科课程标准等文件精神，紧紧围绕“让每个生命成为最好的自己”的办学理念和“聪明脑，温暖心，健康身的实小学子”的培养目标，继续落实“立德树人”的根本任务，夯实文化建设，提升教学质量，深挖内涵发展，筑牢防疫堡垒，守正师德师风，遵循教育规律，完善教学管理、提高教育质量，促进学生健康成长，打造更加精彩的实小校园。

一、彰显课程育人价值，构建育人共同体

承担主体责任，加强统筹协调，在课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人等方面整体建构，在师德师能系统化建设、课程课堂评价一体化改进、家校社一体化协同上积极探索创新。

（一）聚焦课程育人，促进“五育融合”

1．新时代新思想“三进”工作。开设专题教育课，把习近平新时代中国特色社会主义思想进课程、进课堂、进头脑，引导学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观，切实增强“四个自信”，厚植爱党、爱国、爱人民思想情怀，树立为中华民族伟大复兴而勤奋学习的远大志向。

2．有效实践“道德与法治”核心课程。加强义务教育阶段“道德与法治”、开展“道法”学科教学研讨，形成高质量教学活动方案。

3．加强学科德育实践。结合社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化教育，以及美育、体育和劳动教育，开展“德智融合”专题研究，将核心素养落实到各学科教学过程中，在学科教学或跨学科主题学习中培养学生正确的价值观念、必备品格和关键能力。

4．培育校本德育课程特色。积极贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，组织教师学习劳动教育课程标准，成立劳动教育课程开发组，开展本校劳动教育课程目标和内序列研究，通过渐进式的目标建构和序列化的内容设计，形成自主化的家庭劳动、多元化的校内劳动体验、综合化的社区劳动实践以及多样化的创智劳动，建立起以实践为导向的劳动课程内容框架，使学生养成劳动习惯、掌握劳动本领、树立热爱劳动的品质。合作办学三校联合在11月开展“校园劳动节”，开展丰富多彩的劳动教育主题实践活动。

5．加强美育教育。强化美育是厚植爱国情怀，塑造学生艺术素养和审美情趣的重要途径。开齐开好艺术基础课程，激发学生艺术兴趣，开发基于年龄特点的书法、校园戏剧和创新动漫化等课程；挖掘美育课程资源，不断丰富和优化学校艺术社团，鼓励学生积极参与艺术社团活动，把握更多机会搭建更多元平台让学生展示风采。

6．持续强化学生身体心理健康。确立“学生的身心健康是教育目标”的观念，让身心健康的理念深入人心。一严格落实体育课、体育活动专课专用。二要指导学生科学合理使用手机，强化多看纸质书，多做有益健康的活动。三要引导学生每天确保充足的睡眠时间（小学生大于等于10小时），政教处、少先队连同班主任加强关注，发现问题及时跟进解决。四要发挥心理健康教育作用，强化对学生积极心理的指导和对成长特需学生的特殊关爱；五要发挥学校卫生健康教育作用，对学生普及生理发育、生活安全、疾病预防、防疫规定、安全餐食等方面的引导和指导。

（二）聚焦环境育人，深化家校社联动

1．建构多维度、立体化的育人机制，提升协同力。推进“全员导师制”工作，通过全员导师制的“五导”策略实施，发挥思想引导、学业辅导、心理疏导、行为指导和生涯向导的作用，营造民主、平等、合作的师生关系，采取个别谈心谈话、集体班会队会、交流评估等多种方法，激发学生学习兴趣和潜能，树立学生学习的信心，促进学生的全面发展；

2．建设多元社会实践平台，提升践行力。因地制宜、因人而宜、因时而宜打造适合年龄特点的校内外实践活动基地。充分利用校内外爱国主义、优秀传统文化教育、军事国防、社会救助机构、科技馆、文化馆、纪念馆、运动场、现代企业等教育资源，开展“四史”宣传教育、社会实践活动、志愿服务等实践教育，在社会考察、公益劳动、职业体验、安全实训中培育学生社会责任。

3．规范校园健康管理，提升防控力。继续按照疫情防控等健康卫生管理要求，加强校园疫情防控管理措施，完善学校突发公共卫生事件应急处置预案和处置能力。加强传染病防控、常见病及多发病的干预。通过医教结合、学校公众号、卫生广播等形式开展个人卫生、公共卫生、食品卫生、饮水卫生等方面的卫生常识教育与防范知识。

4．健全家校合作机制，提升合作力。加强家庭教育指导，进一步健全家委会制度，充分利用和发挥家委会资源，积极引导家委会成员和家长志愿者积极主动参与到学校科技教育、人文教育的相关活动中来，家校共同助力孩子身心健康和全面发展；办好家长学校，依托市区级家长学校资源，完善家长讲座资源，逐步构建有特色的学校家庭教育特色课程。

二、深化“双减”任务，强化教育主阵地作用

（一）推进“双新”落地，编制课程计划

1．聚焦核心素养培育，编制课程计划。

根据教育部国家义务教育课程方案以及学科课程标准，结合学校实际，进行课程计划的编制以及课程方案的设计。着力指导聚焦学生的核心素养培养，积极探索跨学科的主题，学习项目化学习以及作业设计实施等。进一步规范课程教学工作，深化课程教学的改革，深入实施素质教育，为新课程方案新课标的落地落实。

2．加强教师的培训，夯实教研建设。

一是有步骤的组织开展培训活动，组织教师全面学习《义务教育阶段学校新课程方案》和学科课程标准，聚焦立德树人的根本任务，把党的教育方针化解为核心素养发展要求，运用目标分解技术把正确的价值观念、必备品格和学科关键能力落实到单元教学设计之中，落地到每一节课之中，不断把握各门学科独特的育人价值，提升“德智融合”水平，积累优秀学科育人案例。

二是深化课程与教学实践研究，组织好校级的教研，聚焦课堂教学高质量作业体系建设，推进教学品质性的实践单元视域下的作业设计，整合推进单元整体教学背景下的作业管理，组织教师参加市教委教研室开展的优秀作业评比，鼓励教师设计高质量的作业，提高作业质量，实现难度合理，科学有效。

（二）推进“双减”落实，提高课后服务水平

优化课后服务工作，做好暖心工程。不断深化内涵建设，全面提升育人质量。从课后服务走向课后教育，提高课后服务的品质，有机整合青少年校外机构、教育机构以及各种资源，开发并提供丰富的课后服务的课程活动，体现综合性和实践性，提高学生在课后服务中的体验度以及家长的感受，形成学校典型的案例，做好和宣传内涵建设。

三、重视教材读物管理，加强书香校园建设

（一）做好回收工作，严禁下架的教材和读物再次上架

通过两次排查出来有问题的读物，开学后再次检查，并做好消毒，收回。进一步加强进校园的读物把关，各个班级图书的漂流角，审核审查由学生从家庭校外带进校内的读物。学校采购的书籍更要严格的审查，教材目录更新专题教育的教材目录更新后，学校设专人进行整理

（二）建立管理保障机制，健全管理网络

形成学校教材课外读物的专项工作小组，明确专人负责。建立三个专项的管理制度，包括专项的审查制度，主体责任制度和报告备案制度。

（三）依托品牌项目，重视书香校园建设

家校协同形成“读好书、好读书”的良好风尚，各班设立“读书角”、每个学生有家庭“读书区”，让学生从小受惠于“读书万卷”，家庭和学校共同倡导阅读、享受阅读、分享阅读的良好风尚，从小养成阅读兴趣，掌握阅读习惯，发展阅读思维，提升学生全学科阅读素养和能力。

五、强化思想引领，提升专业精神使命担当

（一）聚焦师德师风建设，践行理想信念

以人民教育家于漪教育教学思想为引领，增强教师的教书育人本领，提升教师学科育德、学生心理辅导、学生生活指导等能力，激励教师自觉提升思想政治素质、师德修养和专业素养。营造尊师重教的浓厚氛围，建立健全学校教师荣誉体系建设，深入开展“自信教师”、“自信团队”、教学成果奖等评选表彰活动。

（二）加强梯队人才培育，提升教师专业素养

推荐教师参加区域人才攀升计划，推进人才梯队建设，形成区、合作办学、学校“三位一体”的各类人才分层培养机制，深化中青年骨干教师团队建设。加强“双新”实施的学习与实践，聚焦核心素养下的教师教育教学实践能力提升。深化创智课堂与评价方式的研究与实践，促进“教学评”的一致性，推动教与学方式改进。

优化职初教师培育方式，持续开展回校跟岗实践见习教师规范化培训，提升职初教师师德素养、文化素养、专业素养、信息素养和教育教学实践能力。聚焦教育教学能力提升，关注新进教师和骨干教师成长，将教学纳入教师考核内容。

六、树立安全底线，抓实校园安全工作

今年是政治大年，全面贯彻落实总体国家安全观，慎终如实，守好安全底线。

（一）加强政治安全教育，坚持正确导向

时刻把握党对意识形态工作规律的认识，增强阵地意识，弘扬主旋律，传播正能量。讲好教育故事，围绕教师节庆祝活动，党的二十大，从严从细做好网上舆论引导等相关的工作。

（二）抓实疫情防控安全教育，完善校园安全全覆盖

加强疫情防控和校园安全，把学校重点工作，疫情防控工作，教育教学工作和校园安全工作有机结合，统筹推进，健全安全风险防控，凝聚起维护校园安全的一个强大的合力。

（三）加强师生安全教育，推进平安校园建设

进一步发挥课堂教学主渠道，将法制教育融入学校教育教学的管理中。每月第一周组织开展应急演练，提升全体师生应对突发事件的能力。围绕开学等关键节点及安全教育周等教育要求，通过升旗仪式、班团队活动等形式开展学生法律、安全知识教育，开展《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》、《中小学生人身伤害事故预防与处理条例》、《预防校园欺凌》等法律法规培训，安全教育凝努力做到内容丰富、形式多样。

七、其他工作

（一）规范教育经费保障和管理

进一步提升经费使用，加快执行进度。加强学校经费的预算和使用管理，用足用好学校现有的下拨经费，加强实施（三重一大）教育经费投入、使用、监督全过程管理，不断提升经费使用的规范性和预算执行的及时性。

（二）规范档案管理

部门负责人收集整理好材料，填写好资料交接清单，按时资料移交，使档案工作做到日常化、系统化、标准化，更好地为教育教学服务。

（三）绿色校园创建

扎实开展绿色校园建设，使创建活动规范化、制度化；创建活动多样化。把创建“绿色学校”活动贯穿于学校教育、教学等各方面工作，最终实现“绿色管理”、“绿色教学”、“绿色环境”、“绿化育人”、“绿色活动”等。

新学年新学期工作目标任务非常繁重，学校将落实一手撑伞，一手干活既要做好学生的健康，同时也要积极推进各项工作。让我们一步一个脚印，在实现义务教育优质均衡的道路上努力前行。