尊敬的柏莉代表：

您提出的“关于加强中小学生身体健康教育的建议”已收悉，现答复如下:

适度的户外活动，可以培养中小学生养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，让他们在增长知识、培养品德的同时，锻炼和发展身体各项素质和能力，对于他们的身心健康发展至关重要。然而，随着学业负担增加和电子产品普及，现在中小学生往往缺乏足够的体育锻炼。随着素质教育的深入和体育与健康课程改革试验的进行，学校体育教育各环节都进行了一系列积极的改革和尝试，也取得了较显著的成效，在此，就“进一步加强中小学身体健康教育，提升学生身体素质”方面的工作向您们汇报如下：

一、加强宣传教育引导 增强健康管理意识

要求各单位牢固树立“健康第一”的教育理念，加强对学生体质健康重要性的宣传。中小学校要通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动及家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和中小学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进身心健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。做好体育素养评价宣传培训工作，将体育意识、知识、行为、技能及体质健康等测评融入日常安排。

二、加强学校体育工作  强健学生体魄

进一步强调健康第一的核心理念，把扎实落实“教会、勤练、常赛”作为学校体育工作的核心任务。一是开足开齐课程，在“教会”上下功夫。严格按照小学1—2年级每周四课时，小学3—6年级和初中每周3课时，高中每周2课时的规定开足开齐体育课，严禁挤占体育课和体育活动时间。科学安排课程内容，注重运动技能学习，关注学生体育能力和体质水平差异，杜绝放羊式体育课。加强体育教师教研指导，打造高效体育课堂，规范体育教师教学行为，鼓励体育教师大胆教学，告别三无七不（无强度、无难度、无对抗、不出汗、不喘气、不奔跑、不脏衣、不摔跤、不擦皮、不扭伤）的温柔体育课堂。将学生应知应会的体育基本技能与运动健康常识落实在体育课堂中，在“教会”上下功夫。二是开展每年一次的最美大课间评比，在 “勤练”上做文章。拟于10月中旬，组织2024年全市最美大课间观摩展评活动，确保扎实开展每天一小时大课间活动，以“动起来、热起来、乐起来，城乡共进，内涵提升”为目标，把多彩有效阳光大课间，作为师生练习运动技能，培养运动习惯，激发运动兴趣的主阵地，在 “勤练”上做文章。三是搭建展赛平台，在 “常赛”上见成效。继续坚持做好每年一届的学校校园体育节，组织好每年一届的全市篮球、足球、冬季长跑比赛。组织好每三年一届综合性的全市阳光体育运动会。今年将组织全市教育系统师生参加三门峡市第九届运会暨第四届青少年阳光运动会。强力推进各级各类学校每年一次的全员达标运动会，将《国家学生体质健康标准》项目作为必测内容，全员参与，人人达标，真正实现以赛促训，在 “常赛”上见成效。四是做好中招体育考试工作，以考促重视，提高学校家庭社会对学生体育的重视，倡导广大家长和学生在积极参加学校体育活动的同时，加强自主锻炼，帮助学生养成运动习惯，让体质健康提升落在日常的每一天。

三、实施健康促进行动  培养健康生活方式

印发了《创建健康校园开展中小学健康促进行动的实施方案》，以中小学健康促进行动为载体，以健康校园建设活动为抓手，有效提高师生的体质健康、生理健康、心理健康水平。一是加强健康知识普及，培养健康行为方式。实施健康教育进教材、进课堂、进试卷行动，健康教育课程每两周一次。开展“师生健康·中国健康”主题系列活动，通过专家进校园、主题班会等方式，向学生传授与其年龄水平相适应的健康知识技能，引导学生建立健康行为与生活方式，纠正有害健康的行为习惯和不良生活方式。二是加强联防联控、社区共建，解决健康教育工作短板。学校主动与社区、卫生等部门加强联系，解决好校医和卫生专业人员配备的问题，通过聘任“卫生副校长”“健康副校长”，加强培训等形式，加强学校卫生与健康教育专业队伍建设。三是加强体质健康监测，全面掌握学生健康动态。今年对全体在校生体检工作依然坚持进行，为每位学生建立健康档案，综合质量分析，对近视、肥胖、营养不良、发育异常等问题开展针对性指导。督导各学校扎实开展学生体质健康监测及数据上报，分析各项指标动态，进行有效干预。

2024年教育局拟在6月中旬通过双随机一公开工作，入校开展《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》落实情况，对不按规定开足课程、挤占体育课和大课间的学校严肃通报问责。

感谢您们对教育工作的关心，希望今后继续对我们的工作给予关注和支持！