张迪英、王军英、任苏娟等十位代表：

您们提出的“关于加强科学教育，落实双减政策下的人才培养的建议”已收悉，现答复如下：

三门峡市教育局始终把科学教育作为发展素质教育的一个重要切入点，以培养学生的创新精神和实践能力为出发点，坚持普及与提高相结合、课内和课外相结合、学习与实践相结合，激发学生科学兴趣，提升学生科学素养。教育“双减”政策实施以来，市教育局更是抓住机遇、统筹谋划，努力做好“双减”背景下科学教育的加法。

一是开好科学教育有关学科课程。目前我市各中小学校根据学段不同结合实际开展科学教育，小学设有专门的小学科学课程。按照新课标“探究式学习”的思路，加大学生动手实践、探究，鼓励学生大胆猜想、勇敢质疑，培养学生的科学素养。二是在学科教学中融入科学教育。把科学知识、科学思想和科学方法渗透到各学科教学中, 加强现代科学技术在教学过程中的延伸和渗透。如语文教学中介绍科技资料的搜集整理及科学小论文的写作。三是加强科学教育设施的配备。教育部特别要求“要重视科学实验教学, 保证科学实验室建设、科学仪器设施设备等需要”。为此，我市全力推进中小学科学教育基础设施改造升级，不断优化配置科学教育所需要的实验仪器、实验设备、实验室等各种教学资源。在加大投入的基础上，进一步利用好校内外科学教育资源以及新媒体技术。四是开展科技社团活动。多所学校依托课后服务工作，在校内组建机器人、航模、无线电等科技兴趣社团，培养和提高师生科学创新意识和科学实践能力。五是开展科学教育主题活动。以“世界地球日”、“全国科普日”等为契机广泛开展科技活动周、科技节、科普宣传日、科普知识进校园等主题活动，进行科普知识宣传，组织科技作品展示。六是利用校外科学资源开展活动。组织学生到科普教育基地开展实践活动，鼓励学校有计划的组织学生就近到各类科普教育基地，如气象站、动植物园、农业示范园、科技园等场所通过参观学习、实地调查、综合实践等科普教育实践活动，增强学生的社会体验和科学体验，激发学生的创新灵感。

下一步，我们将积极采纳你们的建议，紧紧围绕《三门峡市2024年全民科学素质行动工作要点》，结合全省“馆校结合”科学教育提质行动和“科学家（精神）进校园行动”，进一步强化学校科学资源，不断优化专业师资队伍，创新科学教学方法，积极开展丰富的科普活动，加强家庭科学教育支持，优化学生评价体系，做好“双减”背景下科学教育的加法，全面提升我市中小学科学教育水平。

感谢您们对教育工作的关心，希望今后继续对我们的工作给予关注和支持！

                    2024年6月11日