三门峡市北环路小学

语文综合素养提升活动方案

    一、活动背景

为落实《三门峡市中小学学科素养提升实施方案》，全面增强学生基础学习能力，激发学生学习兴趣，提升学生语文综合素养，及早发现并培养具有学科潜质的创新型人才，全面提高我市教育教学质量，特开展本次三门峡市小学生语文综合素养提升活动。

    二、活动时间

    2025年9月17日 - 2026年4月30日

    三、参与对象

义务教育阶段一到六年级在校学生

    四、活动内容

    （一）形式

线上与线下相结合。

    （二）展示项目及具体安排

    1.汉字听写

按年级内容范围设计题目，旨在考查学生对汉字的识记、书写能力，夯实学生语文基础，培养学生对汉字文化的感知与热爱。

参与年级：一、二、三年级，宋静静负责。

    2.诗词大会

按年级内容范围设计题目，涵盖诗词背诵、理解、赏析等，提升学生诗词积累量与文学素养，感受中华诗词魅力。

参与年级：一至六年级，罗文悦负责。

    3.整本书阅读

主要内容与核心素养导向：以“快乐读书吧”推荐书目为内容，考查学生整本书阅读的理解、感悟、表达等能力，培养学生阅读习惯与综合阅读素养。

参与年级：五、六年级，王晓倩负责。

    五、活动流程

    1.宣传动员阶段（2025年9月17日 - 9月30日）

通过语文课、班会、微信群等多种形式，向学生及家长宣传本次活动的目的、意义、内容和流程，激发学生参与热情。

    2.校级选拔阶段（2025年10月1日 - 12月31日）

根据活动内容与形式，自行组织校级选拔活动，选拔出优秀学生代表学校参加后续活动。

    3.区域复赛阶段（2026年1月1日 - 2月28日）

各县（市、区）教研室组织本区域内的复赛，进一步筛选出优秀学生，参加市级决赛。

    4.市级决赛阶段（2026年3月1日 - 4月30日）

由市教研室统一组织市级决赛，决赛形式为现场比赛，具体按照上述各展示项目的要求开展。

    六、具体内容

    （一）汉字听写

    1.班级初赛

在校级选拔阶段，以班级为单位组织汉字听写初赛。教师按照活动要求的题目范围出题，题型可以包括词语听写、句子中汉字书写等，全面考查学生对汉字的运用能力。

比赛采用淘汰制，根据学生听写情况，选出班级前几名学生参加校级复赛并进入校级系统训练。

    2.校级复赛

学校统一组织各班级晋级学生参加校级复赛。比赛形式可以多样化，如设置限时听写、改错听写等环节，增加比赛的趣味性和挑战性。

    3.校级训练内容

        ①每周安排1 - 2节专门的汉字听写训练课，按照年级内容范围，系统梳理本学期和上学期需要掌握的汉字。可以将汉字分类，如按部首、词性、词语搭配等进行讲解和练习，提高学生对汉字的归纳总结能力。

        ② 举行校级比赛。比赛形式可以多样化，如设置限时听写、改错听写等环节，增加比赛的趣味性和挑战性，激发学生的学习积极性和团队合作精神。

        ③利用多媒体资源，如播放汉字听写比赛视频，让学生熟悉比赛流程和题型，同时学习优秀选手的答题技巧和心态调整方法。

    （二）诗词大会

    1.班级选拔赛

在宣传动员阶段后，各班级组织诗词大会班级选拔赛。可以采用小组对抗赛的形式，小组之间进行诗词接龙、飞花令等比赛项目，根据小组和个人的表现，选拔出班级优秀选手参加校级比赛。

    2.校级比赛

初赛可以采用笔试形式，考查学生对诗词的记忆和理解；复赛采用现场答题形式，包括必答题、抢答题等多种题型，全面考查学生的诗词综合素养。

    3.校级训练内容

        ①按照年级诗词范围，发起诗词背诵打卡活动。每周布置一定数量的诗词背诵任务，教师定期对学生的背诵情况进行点评和鼓励。

        ②模拟比赛训练

每月安排一次模拟诗词大会比赛，按照正式比赛的题型和规则出题，包括诗词背诵填空、诗词理解选择题、诗词名句赏析题等。比赛结束后，教师及时进行总结和讲解，帮助学生熟悉比赛流程，提高答题技巧。

        ③组织学生观看经典诗词大会节目，学习选手的答题思路、临场应变能力和文化素养，然后进行模仿和演练。

    （三）整本书阅读

    1.班级阅读分享会

每半月在班级组织一次阅读分享会，学生可以分享自己阅读的书籍内容、阅读心得、喜欢的人物等。分享形式可以多样化，如口头讲述、制作PPT展示、表演书中的片段等。

其他学生可以提问、发表自己的看法，形成良好的班级阅读交流氛围。通过阅读分享会，选拔出在阅读和表达方面表现优秀的学生参加校级比赛。

    2.校级阅读竞赛

学校组织整本书阅读校级竞赛，竞赛形式可以包括笔试（考查对书籍内容的记忆、理解和分析能力）、现场演讲（围绕一本书进行阅读感悟演讲）、创意展示（如制作与书籍相关的手抄报、书签、立体书等）等。

    3.校级训练内容

        ①根据五、六年级“快乐读书吧”推荐书目，指导学生制定个人阅读计划。阅读计划要明确阅读时间、阅读进度和阅读目标。

        ②定期检查学生的阅读计划执行情况，对执行较好的学生进行表扬和鼓励，对执行有困难的学生给予指导和帮助。

        ③阅读指导课

每周安排1节阅读指导课，教师针对学生正在阅读的书籍进行指导。可以讲解阅读方法，如精读、略读、批注法等；分析书中的重点内容，引导学生思考书中的主题、情节发展、人物性格变化等；组织学生进行阅读讨论，分享自己的阅读感受和理解。利用多媒体资源，如播放与书籍相关的电影、动画片段，帮助学生更直观地理解书中的内容。

       ④阅读笔记与写作

要求学生在阅读过程中做好阅读笔记，记录书中的好词好句、精彩段落、自己的感悟等。定期检查学生的阅读笔记，给予评价和反馈，指导学生如何更好地记录和整理阅读收获。

       ⑤组织学生进行阅读写作活动，如写读后感、改写书中的情节、续写故事等，提高学生的写作能力和对书籍的理解深度。