一 指导思想

《义务教育英语课程标准》（2022年版）提到，义务教育英语课程体现工具性和人文性的统一，具有基础性、实践性和综合性特征。学习和运用英语有助于学生了解不同文化，比较文化异同，汲取文化精华，逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力，学会客观、理性看待世界，树立国际视野，涵养家国情怀，坚定文化自信，形成正确的世界观、人生观和价值观，为学生终身学习、适应未来社会发展奠定基础。

二 活动目的

为进一步营造校园英语学习氛围，落实英语学科的育人价值，培养学生学习英语的兴趣和热情,将于11月20日举行“Stories of China Retold in English language用英语元素讲好中国故事”为主题的英语学科风采活动。本着“全员参与、享受过程、体验快乐”的原则，让每个孩子在丰富多彩的活动中，增强英语学习的兴趣与自信，展现自己的英语才能，发挥自己的创新精神，锻炼自己的实践能力，树立国际视野，涵养家国情怀，坚定文化自信。

三 活动范围

一至五年级全体学生。

四 内容安排

版块一：英语音韵之美——经典美文诵读

经典的英文诗歌和美文，不仅可以让我们欣赏到语言的音韵之美，更可以使我们体味到很多人生的哲理。对经典的反复诵读，本身就是一种学习英语的好方法。此活动面向全体同学，每班推荐1-2个优秀诵读，需要有配乐音频（个人/合作）择优展示。

版块二：英语书写之美——书写习惯养成记

漂亮的英文书写让人赏心悦目，更能帮助提升英语卷面美感。为了增强同学们英语书写规范意识，规范书写习惯，感受英文之美，尽享书写之乐，特鼓励同学们每天坚持英语规范书写。此活动面向全体二三四五年级同学，在年级统一下发的英文书写纸上，按照书写正确、规范，间隔合理，布局美观，卷面整洁等标准，在所有参赛作品中评出英语书写之星！每班推荐1-2个优秀作品展示。

版块三：英语词汇之美——英文单词大比拼

英语学习中要注意积累词汇，学生以班级为单位参与年级词汇大赛，旨在考察词汇掌握的正确性、流利性及词汇积累及运用的能力。此活动面向全体三四五年级学生。每班推荐1-2个优秀作品展示

版块四：英语思维之美——思维导图我来秀

鼓励每个同学选择自己感兴趣的一个单元话题或课文，进行思维拓展，制作话题思维导图，充分展示与这个话题相关的内容，使我们学会总结梳理知识并形成知识体系，图文并茂、拓展思维能力，提高英语学习核心素养。每班推荐1-2个优秀作品展示。

版块五：用英语讲故事之美——英语故事表演大赛

以“Stories of China Retold in English用英语讲好中国故事”为主题，每班学生自愿报名，通过讲故事、演讲、朗诵等方式弘扬中华优秀文化，将中国的文化和瑰宝向世界宣传，将我们的故事和传奇向外界分享。此活动面向全体学生，每班推荐1-2个优秀作品展示。