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渑池县职业中等专业学校教育质量报告（2018年度）
2018年,渑池县职业中等专业学校在县委县政府、县教体局的大力支持下，遵循“以科学发展观为指导，以就业为中心，以教学为基础，以科技为先导，全面提学生的综合素质，为上级职业院校和大中型企业输送优秀毕业生和优秀员工”的办学指导思想，秉承“创建豫西一流的职业院校”的办学目标，始终秉持“严格管理，立德树人”的教学理念，坚持“科学、全面、协调、可持续提高的系统化、个性化”的教学理念，创新思维、不断进取，走出了一条职业学校良性发展的道路。
根据上级教育行政部门要求，对学校2018年教育发展与质量数据信息进行了采集、统计与分析，报告如下。
渑池县职业中等专业学校创建于1986年，是全县唯一一所综合性中等职业学校。学校先后荣获“河南省重点职业中专”，“河南省职业教育特色学校”，“三门峡市文明单位”等荣誉称号。学校位于渑池县黄河路与桥东路交叉口。地理位置优越，校园环境优雅,占地156.3亩，校园建有综合实训楼、学生公寓楼、餐厅和办公楼、教学楼，建筑面积达104209平方米，现有教职员工98人。
2018年5月26日，渑池县职业中专与湖南海乘职业学校达成合作办学协议，采取公办民助、合作办学模式，引进其资本、技术和先进管理经验，全方位提升我县职业教育办学水平。现开设汽车应用与维修、旅游服务与管理（邮轮乘务方向）、航空服务（高铁乘务方向）、电子商务、营养与保健、计算机应用、会计电算化、综合实验班等专业。
实行合作办学后，渑池县职业中专与国内外知名企业、上市公司开展校企合作，设置10余个适应社会和市场需求的精品专业。学生自报到注册便可与相关订单企业签订就业协议，真正实现入学即入职，毕业即就业。学生毕业后，直接进入签约企业工作，确保其较高的工资待遇。为了减轻学生家庭经济负担，渑池职专为渑池籍学生减免20%的学费。对于建档立卡的困难学生，可享受每人每年2000元的助学金，学校还设立有奖学金，确保每一名学生顺利完成学业，实现就业。学校已逐步形成融对口升学、联合办学、电大教育、农民工培训和下岗职工培训五位一体的办学格局。
学校现有中职全日制在校生713人，学校2017年招生人数333人， 2018年招生221人，略有下降。
学校现有教职工98人，其中专任教师90名，全部具有本科学历，其中研究生1人；中、高级职称69名，占70.4%；专任专业课教师60名，其中“双师型”教师30名，比上一年新增5名；兼职代课教师2名。
学校实训设备总价值2158万元，能满足各专业教学实训实习需要。学校建成千兆主干校园网，每个教室都有信息接入点，并配备65英寸交互式触控一体机，实现了班班通，建有一个录播室，按照“教学、培训、生产、技术开发与服务”一体化要求，建立了5个校内实训基地，共36个实训室，其中汽修实训基地9个实验室、计算机实训基地9个实验室、电子电工实训基地3个实验室、音乐实训基地6各实验室、美术实训基地7个实验室。种植实训基地1个、体育实训基地1个。实训场所建筑面积2.1万平方米，实训场地2000多平方米，实训实习工位480个，能满足各专业学生实训实习需要。校企合作校外实训基地19个。学校图书馆现有馆藏纸本图书3.5万册，专业期刊86种，电子图书30万册。
进入职校阶段，我校学生思想状况良好，热爱祖国、热爱学校，关心家庭和朋友，他们和普通高中学生一样具有青春活力、蓬勃朝气、纯洁心灵、团结向上、善于接受新事物、可塑性较强的。这在日常的教学管理中，特别是在大型集体活动中（开学的军训、秋季运动会、冬季拔河、跳绳比赛）等得到充分验证。但不可否认，我校学生起点参差不齐，受家庭、社会因素影响和不良网络信息冲击，部分学生思想有些盲目，表现在是非观念淡薄，对自己要求不严；学习目的不明确，缺乏学习自律性、主动性；贪图享受、追求奢华；爱玩手机、上网玩游戏。为了加强学生的思想道德教育，我校采取了以下措施：
1.新学期开学就组织学生军训，加强学生国防教育和素质教育；
2.加强学生专业技能训练和顶岗实习活动，培养学生吃苦耐劳的品质，树立正确的劳动观念；
3.推行“立德树人”教育模式，促进学生自我教育和自我管理，培养学生的责任心；
4.建立学生日常考勤档案，制定《渑池职专千分制考核办法》抓日常行为规范养成教育和法制教育，培养学生遵守纪律、明辨是非的能力；
5.成立校园心理咨询室，做好学生心理健康教育工作，提高学生的心理素质；
6.做好社会、家庭和学校的协调教育，每个班建立微信家长群、校讯通，加强家校交流，实现共同德育的目标；
7.加强校园文化建设，制作文化墙、开展文明班级、文明宿舍评比等活动，实现环境育人。
学校加强文化基础课教育，注重学生文化素质、科学素养培养，强化教学常规管理，不断提高学生学习的积极性；学校严格文化课考试，通过期中、期末考试和等级考核等方式对学生在校三年进行文化课考评，2018届毕业生文化课合格率为98.4%，很多学生通过文化课学习，借助高考进入高等学府深造。
学校强化专业技能训练，按照专业人才培养方案开展专业技能训练，学生技能水平得到明显提升，学生中级工考核合格率达98%以上。学生在2018年度三门峡市职业技能大赛中取得到优异成绩，3人获一等奖，6人获二等奖，18人获三等奖。省级技能大赛1人获一等奖、五人获三等奖。
学校重视体育卫生工作，开齐、开足体育课、音乐课等，学校每年都按国家要求对学生进行体质测试，加强学生体质监控，2017年，学校对全校学生进行了身高、体重、肺活量、立定跳远、坐位体前屈、50米跑、800米、1000米、仰卧起坐、引体向上等10个项目进行了体质测试，其中50米跑合格率达91.8%、立定跳远合格率达96.4%、坐位体前屈合格率达86.5%、仰卧起坐达98.7%、引体向上达60.8%、800米、1000米合格率达75.3%。合格率超过全国平均水平。
强化学籍管理，注重学业水平监控。学校对毕业生考察分为文化基础课、技能能力和德育考核三个方面进行评价。学校课程按国家教育行政部门发布的教学大纲的要求开设，学生必须完规定的文化课学习任务，文化基础课采取考试、考查的方式进行合格评价；专业能力评价采取技能考试结合获得职业资格证书进行评价；德育考核采取科任老师加班主任对学生进行等级评价。2018年学生毕业率达98.2%。比上年增长1.3%。
学校通过对在校学生和毕业生调查，2017学年－2018学年度，学生对理论学习满意度和专业学习满意度分别达到91.5%和96.7%，分别较上学年度增加1.4%和2.5%。
学校严格执行国家有关规定，要求每位学生在校三年学习期间，必须参加由学校组织的不低于6个月的企业顶岗实习。学校强化实习实训管理，完善教师全程跟踪的顶岗实习服务体系。学生顶岗实习企业均为规范化的企业，生活设施完备，工资待遇福利保障较好，企业文化有内涵，每年均有不低于100-150名在校生参加顶岗实习，学生满意度达99%。
学校注重校园文化建设和文化积淀，湖南教育集团入驻我校以来以“提高学生素质、发扬仰韶文化”为核心，践行“立德树人”的办学核心价值观，确定“厚德笃学”校训，积极营造 “勤奋务实“的校风，“敬业爱岗”的教风，“知行合一”的学风，推行“德育为先”育人模式，注重校园精神文化、物质文化、制度文化、教师文化、班级文化、寝室文化建设，创建县级廉政文化示范点；完善校园景观，悬挂反映办学理念和社会主义核心价值观标识；举办校园之星评选、文明班级评比、体育活动等系列活动；社团建设成绩突出，社团活动丰富多彩，“渑池职专青年志愿者”服务全县职工体育运动会、仰韶文化节等大型活动，多次受到表彰。校园文化与礼教活动满意度达99.5%。学校以生为本，做好服务工作，湖南教育集团投资700多万改造教室（网络）、寝室（安装空调），餐厅，新建一个塑胶跑道运动场、1个多功能演艺厅、四个空气能热水设备，改造校园用电线路，完善运动健身设施，优化育人环境，开展三清工作，全面改善公共卫生和教、寝室卫生，改善学生的生活质量，促进身心健康，提高幸福感。学生活满意度达99%。
学校始终把安全工作放在首位，牢固树立“安全第一，责任重于泰山”观念；坚持以“安全第一，预防为主”的方针，认真落实有关要求，把安全教育活动贯穿于教育教学、管理活动各环节中，营造氛围，常抓不解，齐抓共管，切实保障师生安全，维护正常的教育教学秩序；加强校园安全工作领导，落实“一岗双责”，加强饮食卫生安全和传染病防控工作，严禁校园欺凌现象发生，常态化开展校园安全隐患排查消除和校园周边环境治理，发挥职专警务室功能，确保校园安全。一年来，学校未发生一起安全事故。校园安全满意度达99.5%。
每年毕业生部分升入高等院校继续学习，其余毕业生由学校统一安排工作或自谋职业。学校重视就业创业指导工作。开展丰富多样得创业教育活动，进行职业生涯成长规划教育，以培养职业能力、职业素养；强化就业创业管理，完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑毕，毕业生对学校的满意度达99.5%。
学校高度重视免学费、国家助学金以及贫困生助学工作，学校成立了以校长任组长的资助工作领导小组，成立资助办公室，严格按照《河南省教育厅河南省人力资源和社会保障厅关于中等职业学校城市家庭经济困难学生免学费对象和非涉农专业家庭经济困难学生国家助学金对象认定有关事项的通知》、《河南省中等职业学校国家助学金管理实施细则》，构建了助学工作体系。认真贯彻上级的相关文件精神，紧紧围绕工作目标，以实施“免学费”“助学金”工作为重点开展工作。助学金的发放，严格按申请、评选、公示、审核程序进行。2017年春季学期，学校共计免学费30.45万元，发放国家助学金10.8万元, 2018年秋季学期，学校共计免学费35.2万元，发放国家助学金9.38万元。学校足额拿出学费收入5%计1.5万元，以奖学金和技能大赛奖励等形式用于资助品学兼优的贫困学生。
学校历来重视学生的实习就业工作。今年共有中职毕业生121人，就业率平均达到98%，对口学生升入高等教育98人，占比80%。学校大部分学生均安排在深圳、苏州等地就业，其中部分学生安排到国外。本省就业主要在三门峡市。学生就业后的工资标准均不低于当地人民政府规定的最低标准。如深圳市为2000元/月（综合薪资4000元以上），苏州市为1860元/月（综合薪资3500元以上），三门峡市1600元/月（综合薪资2800元以上）。学生本地就业底薪达到1400元左右，综合薪资2200元以上。就业率与以往比较基本持平，底薪有所提高。
学校将职业生涯教育贯穿于常规教育教学活动中，树立全员、全程立体化的职业能力培养体系，服务学生的终身职业发展。
通过职业生涯规划与就业指导讲座，引导学生正确评价自身能力，准确进行职业定位，合理规划职业生涯，提高学生综合素质与就业竞争能力。
召开校园宣讲会，将法制、消防安全请进校园，帮助学生了解安全教育的重要性，学习他们坚韧不拔的意志品质，引领学生在学习、训练和生活等各个方面不断进取与开拓。
学校每年都重视专业建设，让各专业带头人、骨干教师参与，深入到行业、企业、高校等调研，了解市场对人才的需求，新岗位、新职业、新技术、新工艺、新材料的变化，特别县域经济的发展和现代农业发展对人才的需求变化，结合学校的师资和设备条件，及时调整专业。学校确定“巩固传统专业、发展重点专业、创办特色新型专业”的指导思想，巩固计算机应用、音乐专业、体育训练专业等专业，发展电子电工、种植养殖、美术等省级重点专业，创办汽车应用与维修等新型专业。
2016年开始，学校借助申办河南省特色校建设的契机，深化多样化的人才培养模式改革，将就业水平、企业满意度作为衡量人才培养质量的核心指标，从制定培养方案、开发专业课程、创新教学模式、建立质量保证体系等方面有新的提高，全面提升人才培养质量。
1、优化和调整人才培养方案，促进学生全面发展。在学校积极推进下，各主干专业都成立了专业建设指导委员会，在行业、企业的参与和支持下，通过社会调研和人才市场调查对2017级人才培养方案进行了修订。在制定人才培养方案的过程中认真贯彻以就业为导向，以能力为本位，以社会需求和岗位需要为重点的思想，围绕专业人才培养目标，从社会调查和职业岗位群分析入手，分析从事岗位群，工作所需的综合能力及相关的专项能力，然后从知识、能力、素质等方面提出具体的标准和要求，科学制定了人才培养规格和培养方案，突出应用性与针对性。根据市场对人才需求变化，适时地对培养方案加以调整和优化。科学合理地确定了人才培养规格、理论课程和实训项目。
2、全面推行“双证书”制度。把职业资格证书课程融入培养方案，纳入教学计划中。学生毕业时除拿到毕业证外还可取得所学专业相应的职业资格证书。2017年毕业学生获取“双证书”的学生比例达到90%以上。2018年毕业学生获取“双证书”的学生比例达到98%以上。
3、加强素质教育。坚持把职业能力与素质教育作为人才培养目标，在人才培养方案和专业教学设计中得到突出体现，并渗透到教学的全过程。不断加大学生素质教育力度，有力地促进学生综合素质的提高。
4、“工学结合”人才培养模式改革。为适应市场多变性，增强学生的就业能力，校企共同制定人才培养规格，共同制订专业人才培养方案，共同确定课程设臵和教学进程。本着教学内容与职业接轨、教学组织灵活多样和教学手段现代化的原则，在教学过程中，学生课程设计、综合练习等可结合实际项目来多进行实训。注重学生实践动手能力的培养，部分课程的理论教学和实训项目直接在企业单位，工程现场进行。在整个教学过程中，要求实践性教学环节不少于总课时的50%，生产性实习不少于实践性教学环节的80%。
一、指导思想
全面贯彻落实党和国家的教育方针，坚持立德树人、全面发展，主动适应经济社会发展对高素质劳动者和技术技能人才的要求，着力提高人才培养质量；遵循中等职业教育教学规律，坚持以人为本、因材施教，根据中职学生认知发展水平与认知特征，突出学生主体地位，适应不同层次学生学习的需要；重视实践教育、体验教育和养成教育，激发学生学习兴趣，服务学生的职业生涯和可持续发展需要。
二、基本原则
坚持德育为首。公共基础课程注重把社会主义核心价值观融入教育教学全过程，深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育。要建设学生真心喜爱、终身受益的德育和思想政治理论课程。加强法治教育，增强学生法治观念，树立法治意识。
体现衔接培养。要加强公共基础课程与专业课程的相互融通和配合，注重学生文化素质、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力培养，为学生实现更高质量就业、升学和职业生涯发展奠定基础，为学生终身学习奠定基础。
融入职业精神。公共基础课程中，加强以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育，重视崇尚劳动、敬业守信、创新务实等精神的培养，增强学生安全意识、纪律意识，培养良好的职业道德，引导学生树立立足岗位、增强本领、服务群众、奉献社会的职业理想，增强对职业理念、职业责任和职业使命的认识与理解。
三、落实加强公共基础课程教学管理有关要求
（一）严格课程设置
按照《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》和教育部颁发的相关教学文件及教学大纲要求，开齐、开足、开好公共基础课程，规范课程设置。
学校开足开全德育课，语文、数学、外语（英语等）、计算机应用基础课，体育与健康课，艺术（或音乐、美术）课、职业生涯规划等必修课，按照教育部统一制定的教学大纲组织教学活动，使学生达到国家规定的基本要求。学校将物理、化学等其他自然科学和人文科学类课程，以多种形式融入专业课程之中。学校还根据需要，开设有关安全教育、消防、毒品、环境保护专题讲座(活动)。
学校公共基础课程学时数占总学时的三分之一，累计总学时约为一学年。三年总学时数基本按语文160学时、数学128学时、外语（英语等）128学时、计算机应用基础96学时、德育144学时、艺术36学时、体育与健康教学144学时（顶岗实习期间要保证学生每天锻炼1小时）开设。
（二）规范教材使用
公共基础课程中的德育课，语文、数学、外语（英语等）、计算机应用基础课，体育与健康课，艺术（或音乐、美术）课等必修课程，学校严格在《职业教育国家规划教材书目》中选用教材。公共基础课程中的选修课程，为教师与学生提供多介质、多媒体、满足不同层次教学需求的教材及数字化教学资源。
学校开设7大类10个专业，重点打造旅游、计算机应用等老牌专业；巩固美术、音乐、种养殖等传统专业，发展高星级酒店运营与管理、汽车运用与维修等新专业。
学校拥有现代化多媒体教室28间，功能室6间，计算机房4间。100%教师都配备了计算机，生机比例为5:1。完全满足信息化教学的需求。全部教师均能熟练操作计算机，制作教学课件，课堂教学、实验教学与信息化深入融合，构建高效课堂。
3.3教师培养培训
学校合理制定培训计划，注重提高教师队伍和教练员队伍综合素质。2018年度，16名教师参加省市局各类培训，培训合格率达100%。
2017、2018年学校分期安排全体班主任参加三门峡市教体局的中职班主任培训、骨干教师培训。
学校建立专业设置动态调整机制，在学校专业建设指导委员会指导下，每年深入行业、企业、发达地区开展人才需求调研，进行专业调整认证，结合自身优势，科学准确定位，紧贴市场、调整专业设置方案，报学校主管部门审批后实施。
学校教职工98人，其中专任教师60人，兼职教师3人。专任教师高级教师20人，中级教师25人；专业教师和实习指导教师占专任教师的比例达56%。双师型教师30人，占专业教师人数的86.6%。教师队伍结构合理，能够适应学校教育教学的需求。
学校通过一系列行之有效的措施加大教师培养培训力度，提高教师专业化成长，学校通过“一帮一”、岗位练兵、企业实践、外出学习和培训等提高教师师德修养、专业素养、业务水平和专业教师的实践能力。2018年，省信息化大赛1人获奖，二等奖1人、市级信息化大赛3人获奖，CN论文6篇，市级课题项目建设3个，18人次参加省培、市培，专任教师全员参加信息能力提长培训，全部合格。
学校重视加强课程体系建设，把课程建设作为实现中职教育目标的基础性工作和重要保证，按照现代教育观，建设符合职业教育发展规律，适合经济社会发展需要，切合学生综合素质提高和职业能力发展的课程模式和课程体系。
学校从调研入手，首先优化专业设置，然后对照岗位和岗位群的能力分析，改革课程体系，建立以职业岗位和职业能力为本位的专业课程体—。根据企业岗位需要，适时调整课程设置，改革教学内容和方法，全面优化课程结构，不断推进学校课程体系建设。
学校对德育课程、公共基础课和文化基础课程按照教育部有关文件的要求实施，同时加强专业课程建设，近年来，学校已建成专业核心课程10门，省市级精品课程5门。2018年市级精品课程立项3个，省级特色校专业建设立项5个。
在学校专业建设指导委员会指导下，各专业定期开展人才需求和岗位技能需求调研，撰写人才需求调研报告和岗位技能需求报告，经专家论证，修改和完善各专业人才培养方案，改革各专业人才培养模式，根据专业特点，构建多种形式的“工学结合、顶岗实习”的人才培养模式。
学校利用河南省中等职业学校特色校项目资金，建成全自动智能高清录播课室1个，实施班班通工程，购置嵌入主机式45台65英寸触控一体机，把传统教室改造为数字化教室，把实训室改造为理实一体化实训室，把教师办公室改造为学科教研室，专任教师每配备电脑。2018年度全校60名专业教师参加全省信息技术能力提升培训，全体教师都能够使用信息化手段教学，教学效果明显提高。
学校校内建有7大实训中心，共36个实训室，建筑面积1.3万平方米，实训场地2000多平方米，实训设备总值2282.6万元，实训工位1978个。10大实训中心分别是：音乐专业实训中心、汽车维修中心、电子电工实训中心、美术专业实训中心、计算机实训中心、种植实训中心、体育实训中心。
骨干专业均有校外实训基地，主要有：河南仰韶酒业集团、龙腾科技、名仕汽车维修基地、仰韶幼儿园、九拍教育等，这些校外实训基地都和我校建立了长期稳定的合作关系，和校内实训基地一起共同承担实训教学、技能训练任务，具有一定的生产和技术研发能力。
学校根据各专业课程标准及学科课程标准及教学应用的需求，在学科教师和计算机专业教师的合作下，以共建、共享为原则，有效开发一系列主干课程所涵盖的比较完整的动态教学资源库及管理平台。其中包括：资源管理平台、学科资源库、专题资源库、公用素材库、学生作品库、视频点播库、精品课件库、交互性学习软件库、专题网站等。力争资源库内容覆盖学校开设课程90％以上，基本满足学校教学需要，并通过培训、分任务到人、奖励等措施，使人人参与资源库的建设，使人人用资源库来辅助教学。
在学校资源库建设领导组的领导统筹和全体教师的共同努力下，经过近两年的努力，取得了初步成效：
1、配齐资源库建设所需的设备，建设了数字资源库建设管理平台，购买了部分多媒体素材，自主设计开发了教学资源网下载中心，提供了一些教学资源的下载服务等。
2、采用各种方式对全校教师进行了有针对性的培训，教师信息化水平得到了较大提高，现代化教学意识得到了加强。2年内有多位教师在全省全国信息化教学大赛中获奖。
3、资源库的建设和应用，提高了课堂教学质量和教师的工作效率，激发了学生的学习兴趣和教师参与资源库建设的积极性和热情。
教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的基本工具，也是深化教育教学改革，全面推进素质教育，培养创新人才的重要保证。
1、教材选用的基本原则
教材的内容必须具有与本学科发展相适应的科学水平，具有较高的理论性和系统性，能够正确阐述本门课程的基本理论和方法，注重理论联系实际。教材的选用应符合专业培养方案和课程教学大纲的要求，应有利于学生知识、能力和素质的培养。教材选用依据思想性、科学性、系统性、配套性、前沿性为标准。
2、教材选用的基本要求
各专业选用教材时把选用教材的质量作为课程和教材建设的重要内容及教材评估的依据。优先选用近3年国家级重点教材和规划教材，鼓励部分专业根据教学需要，选用优秀的出版社教材，鼓励教师采用高水平、高质量的多媒体电子教材或网络课件。
3、教材选用的程序
由承担该课程教学任务的课程组负责人或教师向所在专业组提交，经教务处审定，分管教学校长批准后变更。
学校制定有校本研训工作方案，校本研训有目标、有步骤、有措施。教师继续教育及时布置，及时督促，及时登记，上一年度继续教育合格率100%。
学校对各教研组有明确的专题研修要求，各教研组每周结合教研活动正常开展业务培训，结合课程标准、人才培养方案、考纲等进行专题学习研讨。
学校建立了同组共研共进模式，教科室牵头组织开展青年教师培训活动，有仪式、有任务、有检查、有考核。建名师工作室1个，按计划开展活动并产生成果，切实履行培养青年教师的职责，发挥了辐射引领作用。
学校始终将教学工作作为学校中心工作来抓，并探索建立了一套行之有效的管理制度和管理机制，使教学管理日常化、规范化，建立教学管理督导小组，教学管理监督体系，通过督导查课、听课评课、公开教学、示范教学、评估检查、制定教师量化考核制度等评价手段有效管理教学程序。建立教学人员业务管理、教师业务档案管理档案；保证学生学藉管理和教育教学研究信息管理规范科学。
学校树立全员育人，全员管理的教育观。学生管理分行政管理和军政科班主任管理两个方面。
行政值班管理
学校全面加强了行政值班领导管理工作有值班领导当天对教室、餐厅及宿舍卫生、纪律、外出、饮食、安全防火、训练、就寝点名等做为细查重点，由办公室进行排班，每日对学生的考勤情况进行详细检查和记录。
军政科、班主任管理，双管齐下
加强班主任队伍建设，定期召开班主任培训、经验交流。采取走出去、请进来、老带新的方式，开展研讨活动，促进班主任工作的整体提升。制定《班主任聘用和管理办法》、《班主任考核办法》，进行量化考评。
实行学生管理团队周例会制度，严格学生请假制度，建立班主任微信联系平台，充分发挥学生会干部自治管理能力。认真检查学生出勤、纪律等情况，定期向军政科反馈情况统计。除做好学生日常行为检查教育工作外，开展班级卫生、寝室卫生的评比活动。
设有完善的评价机制与奖惩条例，出台《学生行为规范准则》、《渑池职专学生千分制考核办法》，学生的日常表现将作为奖罚的分值纳入到考核评价体系中。每学年班级将会根据学生日常表现评选出优秀学生、优秀学生干部、优秀团员等荣誉称号，而面对学生违纪等情况，也将会根据细则中的内容给出相应的处罚措施。
2018年度，军政科围绕学校中心工作，紧扣学校培养目标，强化班风，严抓学风，争创特色。积极开展主题月活动，每月确定一个主题，以培养学生良好行为习惯，提升学生基本素质，使学生在潜移默化中接受教育。通过召开学生管理教育会，加强学生行为规范、考勤纪律教育，培养良好学风。开展法制宣传，培养法律意识。心理健康辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折和适应环境能力；交通法规及交通安全常识普及。
3.4.3规范财务管理
财务管理严格执行财务法规，规范设立总账、现金出纳会计，工会设立财经审查小组，成立由主要负责人、财务副校长、主管会计及监委会成员组成的财务审批小组，所有物资采购及支出一律实行先申报、后实施的运行制度。财务运行做到用款有计划，收支有标准，分析有资料，监督有要求。
后勤服务有保障。及时做好各类创建、迎评资料的整理与现场准备；按照规范程序完成各类专项资金、年度预算资金的政府采购工作；及时维修教室宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施；根据需要及时采买，保障供应各类办公用品及教学实验物资；同时，按上级要求及时完成各类材料报送与数据上报。学校后勤工作的及时到位，为学校各类项目建设提供优质服务。
一、建立健全组织领导机构，落实责任制，做到“四落实”、“四到位”。即：学校安全工作组织落实、安全工作制度落实、安全保证措施落实及安全责任落实；宣传教育到位、检查指导到位、防范意识到位及防范措施到位。并与班主任签订安全工作责任状，实行安全工作“一票否决制”。
二、制定安全工作的规章制度和预案，使学校安全工作制度化、规范化。
三、加强安全教育宣传工作，形成学校、家庭、社会“三位一体”的安全教育宣传网络。
1、每学期开学前召开一次全校教职员工安全工作会议，落实各项安全制度，加强学生的安全教育。
2、安全教育与教育教学活动相结合，利用安全教育平台、宣传教育材料及课本中的安全知识，利用课堂、学校的宣传场所和设备，多渠道、多形式地开展安全教育活动，每个教师都是安全教育宣传员，增强师生的安全意识。
四、抓重点，重实效，通过“预防、检查、维护、整改”等四项措施将安全管理工作落到实处
五、开展“安全教育活动月”活动，不断增强师生的安全意识。
六、加强集会和集体活动的安全保障，建立安全工作事故报告制度。
七、2018年秋我校成功举行了防空、防灾、消防演练。
3.4.7管理队伍建设
学校加强中层干部队伍建设。定期召开中层干部会议，提升了全局意识、责任意识、服务水平和执行能力。完善了干部选拔考核评价体系。实行全员竞聘上岗。群众对中层干部的满意度达95%，学校内形成了上下一心，和谐聚力共谋发展的良好局面。
学校一向重视德育课教学工作。全面贯彻落实《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》（教职成〔2008〕6号）、《中等职业学校德育大纲》等，执行过程严格而不打折扣。
此外，学校聘请法制副校长，开展交通安全、防火防灾、预防毒品等法制讲座，使学生懂法守法。针对当前中职学生心理健康教育，我校开设《心理健康》课程，自编校本教材《中职学生心理健康讲座》，成立心理健康咨询室，培养学生乐观、向上、阳光的积极心态。
班级是学校德育工作的基层单位，班主任是组织班级管理和德育的直接实施者，学校每周开设一节班主任德育课，班主任结合本班实际情况和专业特点，开展学生思想教育、班级管理、班级活动组织、职业指导、沟通协调工作，狠抓日常管理，促进学生养成教育。学校成立了班主任名师工作室，针对学生日常管理中存在的共性问题，组织优秀班主任队伍制作德育教学课件供班主任学习借鉴。
学校设立德育窗口，张贴中职学生品行规范，德育标准，展示优秀班级的班风、班貌，弘扬正能量。制作传统文化墙，图文并茂，展示国学经典，让校园“步步皆景观，处处能育人”。各班级每周轮流值日，巡视校园，制止不文明行为，保持校园干净整洁。人人参与，切身体验保持校园环境卫生的艰难和重要性，真正实现环境育人。
通过开展主题升旗仪式进行爱国主义教育，营造校园文化、创设优美育人环境；通过班级主题班会、校园之声广播站、班级板报大赛、学生第二课堂等活动展示学生风采；多次在校园演播厅，组织观看爱国主义影片、歌手比赛、诗朗诵比赛、新年联欢会等活动，活跃了校园文化氛围。将心理健康教育设置为小班型培训，通过沙盘游戏等专业方法引导学生正确面对困难与挫折，引导学生在活动中健康成长。
凝聚正能量，修缮文化设施、优化育人环境。对学校标志性符号建设体系，如标识、校门、宣传廊等，进行系统改造完善。积极发挥微信公众平台、校报等宣传媒介的优势，及时准确地报道学校在办学上取得的新成绩、新经验、新特色，持续扩大了学校的办学影响力。
学校学生会由校团委统一管理。学校现有团员108人，校学生会成员由班级推荐，并参加竞聘讲演大会，由全校学生和教师投票产生。建立各项学生会管理制度，明确学生干部选拔任用、退出、奖惩机制，定期为校学生会成员开设培训，召开工作例会。校学生会分设综合部、学习部、文艺部、宣传部、信息部、生活部，参与学校的建设与管理，发挥了主人翁责任感，增强自律的意识。
学生社团是校园文化建设的重要载体。学校为提升学生综合素质，营造良好的校园文化氛围，支持发挥共青团组织在社团建设中的指导作用，实施指导教师分工负责，积极开展学生社团活动，社团工作得到继续提升。广播站、青年志愿者协会。学校目前共有社团2个，各个学生社团活动均能正常开展工作。特别是校青年志愿者协会，其成员来自各个班级，共有会员30余人，其不仅立足校园开展志愿活动，还成功为全县职工体育运动会、仰韶文化旅游节等提供志愿服务，学校志愿者们受到了团县委、民政局、文明办、科协等部门的专门表彰。职专青年志愿者社团成为我校对外宣传的一张名片。
学校发挥“党建促团建”作用，党总支重视团组织建设和其指导下的学生会工作。学校加强团委班子建设，注重发挥团组织的四项职能，学校共青团的战斗力和号召力强。校团委认真开展理想信念和“三观”教育以及系列主题教育活动，使团支部覆盖到每个班级，团青比例保持在65%以上，团的各项活动正常开展，团的基础性工作扎实。校团委大力重视宣传阵地建设，规范国旗下讲话，公正规范开展各级评优评先的推荐上报工作。校团委积极落实上级团组织布置的诸如十八大学习、宣传中国梦、社会主义核心价值观的政治任务和各项志愿服务等主题任务，团组织影响力突出。
团委认真指导学生会工作，重视学生会建设，实行导师负责制。校学生会，共有八个部门，50余名学生会干部成员，组织健全，机制灵活，学生参与度广，各项工作均能正常开展，吸引力和影响力大。目前，学校各项活动的开展都有学生会的参与和配合，学生会组织成为校团委重要的助手，它延伸了共青团的工作手臂，扩大了工作覆盖面，增强了团组织的战斗力和影响力。
学校党总支下辖三个支部，现有党员52名，占教职工53%，研究生党员1名；现有入党积极分子2名。
学校高度重视党建工作，充分发挥党总支战斗垒作用。2018年学校党总支完成换届，党风廉政建设长效机制进一步完善，思想、组织、作风和制度建设进一步加强，“三严三实”、“两学一做”教育活动扎实开展，取得丰硕成果，争先创优形成常态，酒桌办公彻底杜绝，班子队伍得到加强，结构得到优化，执行力得到提升，党总支凝聚力、战斗力和核心作用充分发挥，涌现出一批优秀党员教师，推动了学校持续健康发展。
推进“两学一做”学习教育制度化常态化，制定学习教育安排方案，制定年度计划，开展专题研讨，开展“两学一做”学习教育知识测试。制定学习宣传贯彻党的十九大精神方案，掀起学习贯彻党的十九大精神热潮。
3.6.2组织建设。
认真落实《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和省委《关于严格党的组织生活制度的实施意见》；完成基层党组织换届改选工作，增强基层党组织政治功能和组织活力，深化党支部规范化建设工作。每月开展党日活动一次、每半年召开组织生活会1次，全年组织党员听党课1次。
3.6.3切实抓好党风廉政建设
全面落实党风廉政建设责任制，班子成员积极履行“一岗双责”，切实加强对重点岗位、重点项目的纪检监察工作。严肃党的纪律规定，加强廉洁从政教育。年内组织党员学习贯彻《若干准则》、《监督条例》和《问责条例》，开展形式多样的教育警示活动，参观反腐倡廉展览馆。坚持党务、政务公开，推进了各项工作依法、公正、公开、透明的开展。
学校推进校企深度合作，实现无缝对接。校企融合，建有平台，形成机制。为了保证学生的顶岗实习和就业工作顺利进行，学校高度重视校企合作，不光向企业输送合格员工，还与企业进行深层次合作，如订向招生与委培，教师到企业交流学习，互聘师资，开发课程，企业员工培训，捐赠设备等，通过深层次合作，密切了学校与企业的联系，保证了本校学生的优先实习和就业。2018年学校与丽星邮轮有限公司、亨通集团2家公司签订合作协议。目前，与学校合作的本省及外地企业达40家。
学校办学经费得到保障，根据学校2018年预算，学校董事会拨出专项资金，并能及时到位，主要用于学校人员经费及日常运转等。
渑池县县委县政府给予学校办学自主权，并向学校倾斜，优先安排职业教育项目，支持学校与三门峡职业技术学院、西安交通大学开展合作办学，支持学校聘任兼职教师。渑池县教体局在招生、师资培训、信息化建设等方面全力支持学校发展。
一是经费紧张，办学条件需要改善，现有设施尚不能完全满足学生学习和技能训练需要；
二是受事业编制的制约，部分专业师资紧缺，教师接受省市级以上培训的比例较小；
三是专业调整相对滞后，难以满足经济社会发展需要。
一是积极争取学校发展资金，通过校园改扩建工程和河南省中等职业教育特色校项目建设，改善办学条件；
二是积极争取师资引进倾斜政策和兼职教师自聘政策，优先引进紧缺专业教师，优先聘请能工巧匠担任学校兼职教师，增加教师参加高层次培训人数和次数。
三是加大专业结构调整力度，增设地方经济和社会发展紧缺人才培养专业，优化专业结构，提高人才培养的针对性。
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