编者按：

四秩杏坛，育见未来。为纪念三门峡区划调整四十周年，今年4月，三门峡市教育局联合三门峡市新华书店有限公司共同发起“新华杯”“四秩杏坛·育见未来”主题征文活动。启事刊出后，一篇篇带着岁月温度的稿件纷至沓来——那是学子对母校的深情回望，是师者对讲台的赤诚告白，是一座城市与教育共同成长的动人回响。即日起，我们正式选编刊发其中的优秀征文。愿这些从心底流淌出的文字，成为连接过去与未来的桥梁，让每一位读者都能在字里行间，遇见曾经的自己，也遇见教育的未来。纸上相逢，不见不散！

守候亦是深耕

陕州区中等专业学校   光靖靖

十五年前，当我第一次站在陕州中专的讲台上时，迎接我的是老旧机房里主机频发的故障声和杂乱无序的网线。而今天，当我再次环顾这间已升级为标准化实训教室的机房，看着孩子们熟练地在最新的键盘上敲击代码，我总会恍惚觉得，这方小小实训室的变迁，就像是一部无声的岁月纪录片。在这间教室里，我扎根职教讲台已有十五个春秋，也将自己最宝贵的青春，与无数农村孩子的命运紧紧连在了一起。

因为出身农村，我深知知识改变命运的重量，更能共情农村学子奔赴远方的期盼。正是这份心底的共鸣，让我坚定地选择成为一名计算机专业教师。十五载漫漫教学路，我见证了职业教育的稳步向好，也陪伴着一届届迷茫少年习得一技之长，在人生的旷野中找到属于自己的坐标。

初登讲台时实训条件十分有限，老旧机房里主机故障频发，布线杂乱无序，局域网时常中断，不少学生连基础硬件配件都难以分辨。我每日提前到机房检修设备、规整工具，反复打磨装机、压接水晶头等实操教学内容。起初我以为教学只需传授操作技能，可长久与学生相伴才明白：专业技术是立身之本，育人育心才是教育核心。比起亮眼的实训成绩，帮学生树立自信、涵养踏实担当的品格，才是为师最珍贵的收获。

接手计算机专业班级后我发现，许多学生因文化课底子薄弱，常常心生自卑，人人都有各自的长处与短板：有的实操功底扎实，却畏惧上台展示；有的心思细腻擅长记录，却怯于与人沟通；还有的主动打理机房工具，文化课成绩却不尽人意。最让我牵挂的是2021届的高梦杰，她性格安静内向，课堂上极少发言，可一站在实训台前拆装主机、排查线路，便沉静专注、眼里有光。实训课上她总独自钻研，即便排查出设备故障，也不愿分享自己的排障思路。

我从不强迫她当众表达，实操间隙总会走到她身旁，认真倾听她梳理故障的思路，肯定她辨识硬件、规整线路的优势。我留意到她用笔记本逐条记录硬件故障解决方案，条理清晰，便鼓励她整理专属实训手记。起初她满心胆怯，总觉得文笔粗糙，我便利用晚自习陪她梳理实操步骤、打磨文字。几番引导后，她慢慢卸下心理包袱，主动记录实训感悟，愿意和组员交流装机技巧，上台分享时再也没有往日的局促。后来，她带着这份在实训台前重拾的自信，顺利考入大学继续深造。如今，她依然在大学校园里攻专业，时常会跟我分享她的点滴进步。这份跨越时空的成长反馈，是对我“耐心守候”最好的奖赏。我深深懂得，教育不必催促少年奋力奔跑，唯有耐心守候，方能静待每一个孩子绽放光芒。这群看似散漫的孩子只是长久缺少认可，教师的使命，便是主动发掘他们藏在角落的闪光点。

这份用心守候学生的初心，也成为我带班育人的准则。兼任班主任后，我坚持早读、晚自习、实训课提前到岗陪伴学生，让孩子们明白钻研技能的路途上始终有老师同行。结合计算机专业实操特点，我把复杂实训项目拆解为简易小目标：拆装整机、制作标准网线、排查局域网故障。轻量化任务消解了学生的畏难情绪，从前走神、不敢触碰硬件的学生，纷纷主动上手实操。期中统考班级文化课成绩不理想，我没有指责学生，而是带领大家梳理薄弱板块，告诉他们大家动手能力出众，只是缺少补齐短板的恒心。

实训课堂上，我采用强弱搭配的分组协作模式，共同完成装机、组网、线路检修等任务。起初学生各自埋头苦干，能力突出者包揽全部工序，基础薄弱的学生无从参与。我细化分工：专人拆装硬件、专人布线压接水晶头、专人登记故障台账。当整套设备顺利连通网络，全班共享成果的那一刻，孩子们真切体会到分工互补、团结协作的价值。

十五载岁月流转，我目睹了职教办学条件实现质的飞跃，老旧机房升级为标准化实训教室，新增硬件组装、综合布线、局域网搭建等贴合就业市场的实操课程。交换机、主板等设备持续更新，我坚持主动钻研新设备操作技巧，把前沿实用的实操知识带进课堂。为了吃透最新的组网技术，我常常在深夜的实训室里反复测试，只为给学生演示最直观的操作步骤。我教给学生的从来不止谋生技艺，更引导他们保持踏实、自信、友善的本心。硬件线路本身冰冷，但手握专业技能的少年，心中应当长存温暖。

师德从来不是空洞口号，它藏在课间答疑、晚间陪练、为学生指引前路的细碎日常中，是扎根职教的换位思考，是默默耕耘、静待花开的长久坚守。回望十五载讲台岁月，教育本是一场师生双向奔赴的修行，日复一日的暖心守候、持之以恒的潜心深耕，终会化作微光，照亮我与学生共同前行的道路，也汇入了三门峡职教事业奔涌向前的时代洪流。