一、指导思想

为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，推动三门峡市一高“三维六步”教学法的深度运用，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨“三维六步”教学法的有效性储备思想认知和研究案例。

二、活动目的

“三维”是“学案导学”“小组合作”“数据支撑”三个维度。

“六步”是“自主预习”“展示评价”“合作探究”“点拨指导”“检测反馈”“纠错提高”六个教学步骤。

“同课异构”就是相同学科的老师，使用相同教材和同一节内容，结合所教学生的实际情况以及自己的生活经历、知识背景、情感体验，建构出不同意义的教学设计，呈现出不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力，塑造各具特色的创造性课堂教学模式。

“同课异构”课堂教学活动探索和开展，促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。在同课异构的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。提高课堂效率，为减负增效奠定坚实的基础。“同课异构”力求能体现教师个性和风格。

三、活动形式

同课异构，即：内容相同，教法相异；相同的舞台，别样的精彩。

文化课九科按“三维六步”课堂模式；

体育、音乐、美术三个学科按体艺部制定评课标准和时间进行。

四、活动时间

3月27日——4月2日

五、参与学科

语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、音乐、美术12个学科。

六、参加范围

参赛学科所有教师

七、活动程序

1.设计教案

参与教师根据提供的教学内容进行教学构思，并于规定时间将教学设计（教案和PPT等）纸质和电子稿上交教研组长，教研组长收齐交教务处保管。(注：教学设计含教材简析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程，教学流程的主要环节说明设计意图)。

2.教学观摩

由各科老师执教同一篇课文，高三授课教师原则上不允许用高三学生，可以使用高一高二学生，要求听课老师对课堂教学过程进行记录，观察教师在课堂上对教材的把握和处理，并写好评课记录。

3.课程调整

    赛奖所用班级课程调整由所在年级备课组长负责协调，并告知年级教学副主任。如有困难，由年级和教务处协调。

4.课堂要求

每一节课40分钟，中间休息10分钟；听课学生由教研组长提前安排，中间轮换时做好衔接。

5.教学研讨

各位教师授课后，教研组长组织本学科老师讨论教学过程，鼓励参与者主动通过自己的思考、感悟、理解，进而提出新的设想、新的思路，以期在今后的教学中改进提升。

6.教学总结

通过观摩三位老师的课例后，教研组长统一把活动的认识、收获总结下来，可以是设计的理念，也可以是教学环节，甚至是教学过程中的某一处小技巧等，最后以电子稿（包括授课照片）形式统一发给教务处留档并做宣传稿使用。

八、机构设置

1.成立组织领导小组

组长：高超杰

副组长: 赵国政 李廷好 王海峰 余署敏

执行组长：刘栋  王长见  

组员：郭东彩  张华伟  李鹤  王艳龙  武兴峰  孟国平

佀伟强  王俊丽

2.组织实施

教务处牵头，包学科领导参加听评课，各教研组长负责落实。

同课异构大赛活动安排

十、课堂评价表

三门峡市一高“三维六步”教学法同课异构大赛评价表

十二、奖项设置及奖励

每个学科根据排名，语文、数学、英语评选一等奖2名，二等奖1名；其余学科评选一等奖1名，二等奖1名，教务处统一组织颁发荣誉证书及奖金。

                         三门峡市第一高级中学 教务处

                                2023年3月20日

三门峡一高关于进一步加强听评课的管理办法

听课、评课是校本教研的一项常规形式，也是教学管理的一项重要内容。为了提高我校教师的教学业务能力，进一步推动我校教研活动的开展。现结合新课程改革精神，特制定进一步加强教师听评课的管理办法。

一、完善听课制度

1.听课的节数

2.听课的要求

①认真、客观填写好《课堂教学评价表》。

②要认真做好听课记录。要标明日期、授课人、班级、课题、过程、板书等，听课记录统一写在学校发放的听课本上。

3.听课的种类

    ①推门听课：指校级领导、中层领导、教研组长、备课组长等随机听教师的课，事先不打招呼。

    ②公开课听课：指由教务处组织的公开课活动，相关学科老师必须参加公开课听课。教务处负责出席人员的考勤，收取《课堂教学评价表》。

4.听课的检查

    ①教研组长每月检查本组教师听课记录。

    ②教务处每学期中、期末两次检查教师听课记录。

二、完善评课制度

个人听课后评课以个人交流为主，集体听课后评课应遵循以下要求：

1.评课活动由教研组长主持。评课前，执教者先谈自己教学设计思路或授课后的体会，然后由评课教师对课堂教学情况作深入的评议，学校领导和教研组长应对执教者教学的薄弱环节有针对性的指导。

2.评课要以课程改革的理念和课程标准的要求作指导，结合我校“三维六步”教学法，从执教者对课标的理解、对教材的把握、对学情的了解、对教法的应用、对学法的指导等方面对课堂教学作较全面的评价，抓住重点，说在点子上，评在要害处。

3.全体教师要本着互相学习，取长补短的态度参加评课，好的方面应充分肯定，供大家学习和借鉴;不足之处也要实事求是地提出来，做到直面问题，以利于改进和提高。

三、听课评课的考核

1.听课评课作为教师业务的主要项目，将作为考核教师工作及教研组考核的重要指标。

2.严禁出现实际未听课却有听课记载的现象，如有出现将记入教师业务档案中。

三门峡一高

                                 2023年4月20日