教育科研新篇章 智慧赋能促成长

——市三中2025年市级立项课题开题报告会圆满举行

为扎实推进教育科研工作，提升教师科研能力，9月24日，三门峡市第三中学2025年市级课题开题报告会正式举行，标志着新一年的教育科研工作扬帆起航。本次报告会特邀谭广军校长、尚雯副校长、张宏伟副校长三位课题专家进行指导，四个课题组成员共同参会。

报告会上，四位课题主持人依次进行了精彩陈述，课题覆盖心理健康、人工智能、跨学科融合及语文教学改革等多个领域，充分体现了我校教研工作的广度与深度。

课题一：赋能心灵成长：结构化视角下的青少年心理健康教育

焦丽丽老师代表课题组的《结构化视角下，青少年心理健康教育情绪主题教学的研究》，聚焦当前青少年情绪管理难题，课题紧扣青少年12-18岁情绪敏感期特点，以情绪ABC理论为核心，将开发“情绪识别—表达—调节”梯度化结构化课程，搭配八周系列团辅活动，并创新融入跨学科案例。研究采用问卷调查、实验、行动研究等方法，同步探索家校协同干预方案，既能弥补传统教育情感支持空白，又能提升师生情绪管理能力，为青少年人格全面发展提供实践路径，助力“五育并举”教育理念落地见效。

课题二：融合AI智慧：技术赋能英语词汇教学新生态

贺莉莉老师的课题《AI创设情境在初中英语词汇项目式学习中的应用探索》，紧跟教育信息化浪潮。该研究不满足于AI工具的表层应用，而是在AI情境创设基础上，将项目式活动与词汇教学深度融合。它旨在探索如何利用AI技术，为项目式学习创设真实、丰富的语言情境，构建一套完整的教学模式，从而激发学生学习兴趣，实现词汇的高效、深度学习，为初中英语教学打开一扇新的窗口。

课题三：打破学科壁垒：体音融合课程的创新实践

张高峰老师课题组带来的《中小学体育与音乐跨学科融合课程开发与实践研究》课题引用新课标“体育-音乐”双学科深度融合的课程体系，结合“五育融合”教育理念，突出美育（音乐）与体育协同育人。让学生们在跳跃的节奏中感受音乐的魅力，在律动的音乐中提升运动技能，实现运动能力与艺术素养的协同发展，更好的提高学生的综合能力。

课题四：深化核心素养：散文单元教学的“一体化”革新

张海波老师的课题《核心素养背景下初中语文散文单元一体化教学的探索与实践研究》，依据2022版新课标，直面语文教学的重点与难点，在“语文学习任务群”理念指导下，推行散文单元一体化教学，帮助学生构建结构化、系统化的知识体系，以任务驱动、情境化教学等方式提高课堂效率，全面提升学生的综合素质，形成散文单元一体化教学可操作的典型范例。

报告会上，与会领导和专家对各项课题给予了高度评价，他们从研究方法的严谨性、实践操作的可行性、成果推广的价值性等方面提出了宝贵的建设性意见，为课题的后续深入研究与优化完善指明了方向。

本次开题报告会是一次精彩的学术分享，也是一次深入的科研动员。期待这些扎根于教育实践的课题，能够结出丰硕的科研成果，切实服务于学生的成长和学校的发展，为提升我校教育教学质量注入强劲的“科研动能”！