三门峡市外国语中学2024年教科室工作计划

一、指导思想

深入贯彻素质教育方针，在市教育局学期工作安排的基础上，自觉转变科研方式，以促进教师的专业化发展为根本，发挥好教科研先导服务功能。紧密结合学校教育教学工作实际，以课题为引领，有效推进课程建设工作。全面履行教科室“研究、指导、管理、服务”的工作职责，提炼科研成果，增强科研自信，提升科研品质，引领教师成长，塑造学校品牌，让教育科研成为教师幸福工作的追求，成为学校发展的支点，成为教育强校建设的“助推器”。

二、目标任务

1.以“校本培训”为平台，增强教师的教科研意识，激发教师的教科研热情，提高教师的教科研能力。
    2.以“校本教研”为载体，推进课堂教学的改革进程，以有效教学的研究促进教学质量的提高。
    3.以“课题管理”为依托，强化教师的课题研究责任，提升教师的课题研究能力，使教师在课题研究中成长，在课题研究中发展。

4.以“教师读书工程”为抓手，培养教师勤于阅读、乐于积累的习惯，让教育名著为教师的专业成长和教学研究提供新鲜的思想源泉和有力的理论支撑。

三、具体措施　　 

1.校本培训与教师读书工程

（1）加强校本培训，提高思想理论修养和业务水平。利用业务学习期间对教师进行师德师风建设、校本教材建设、教师队伍建设、信息技术应用、新的教育教学理念培训等，请专家、名师来校作专题讲座。倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。
   （2）定期组织教师开展读书交流活动，要求老师撰写读书笔记、学习心得，促进对有效教学、高效课堂等问题的理解和思考。
   （3）定期组织骨干教师示范课，青年教师汇报课，要求听课教师也按照备课、观课、记录、整理、分析、反思的研究程序开展观课活动，撰写教学反思和论文。
   （4）开展“青蓝工程”，定期对青年教师进行培训，帮助青年教师快速成长，使其教育教学能力和教育科研水平都有很大程度提高。

（5）开展“名师工程”，定期以让名师融入学校各项校本培训活动中，充分发挥名师的示范、引领、指导和带动作用。

2.校本教研与课题研究　

根据我校2024年度校本培训的计划安排，我们将进行校级微课题的研究以及市级课题开题、中期展示活动，提升教师的教育科研能力。