三门峡市龙湖小学教师培训

 学校首先制定了《教师专业成长规划方案》，建立校本研修制度，积极开创教师教研研修新途径，加强教师队伍建设，提升教师专业素养。

1.加强师德建设，培育人文情怀。以“勤勉踏实的治学精神，为人师表的高尚品德，教书育人的杰出楷模”为主线，组织教师加强学习，提高依法治教意识和职业道德，提升家长、社会对学校的满意度。

2.提高专业素质，提升育人能力。做好教师培训工作，每期组织新教师入职培训、跟岗培训、教师专业课程培训、信息技术应用培训等；开展专题学习研讨活动：发挥校园主阵地的作用，开设教师论坛，组织教师读书沙龙活动；开展专项教学技能竞赛活动、教学开放展示活动、基本功竞赛活动、学科能力竞赛活动等；突出“青蓝工程”师徒帮扶活动，指导青年教师不断学习进步，尽快提高专业素养。

3.抓实教育科研，深化新课改。将教学工作与教学研究结合起来，以“个人反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，完善课题研究工作制度，增强教师研究意识。鼓励教师从教学问题入手，开展小课题研究，进行个案研究、案例研究、行动研究，使教师在研究中学习，在研究中提高，在研究中发展。

4.加强教师梯队建设，加快教师成长速度。首先，完善学校管理队伍建设，通过“压担子、搭台子”，充分调动一群德才兼备的青年教师的工作积极性和主动性，选拔思想素质好、业务能力强、同事评价高的优秀青年教师充实到学校的中层管理队伍中，目前，学校科室健全，中层干部平均年龄32岁左右，学校形成一支年轻、好学、敢于拼搏，勇于进取的领导队伍。其次，学校通过对不同教师按实际能力和需求进行分层次培养，努力提供和创设教师可持续发展空间，初步形成了以省市级名师率先垂范、骨干教师带头示范、中青年教师独挡一面，年轻教师虚心好学的朝气蓬勃的教师梯队。