根据《三门峡市教育局关于印发三门峡市中小学心理危机识别与干预工作实施方案的通知》要求，为更好的帮助有心理问题的学生渡过难关，及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制学生中可能出现的心理危机事件，降低学生心理危机事件的发生，促进学生健康成长。为建设平安、和谐的校园提供心理保障，结合我校实际情况，制定本方案。

一、指导思想

心理危机是当事人面临意外、突然或无法应对事件时所出现的心理失衡状态。中小学生心理危机干预的预防、预警、干预（以下简称“三预”）工作，事关学生健康成长、学校安全稳定、家庭和睦幸福。学校积极召开了全体教师关于《中小学心理危机“三预”实施意见》的学习会议。建立了学校心理危机预警与学生心理问题形势分析会制度，检讨并改进了学校在教育教学管理中、家校共育中及社会协同中存在引发学生心理问题的相关制度及做法。

二、领导小组

成立了学校心理危机“三预”工作领导（指导）小组，各部门清晰明确工作职责；各学校成立由班主任、心理专（兼）职教师、科任教师、校长等在内的心理危机综合评估小组。具体如下：

组  长：李耀伟  

副组长：刘梅玲 王 菁 刘军山 曹娜娜 苏振宇 段立业 何玉清

成  员：孙 璇 郝囡囡 陈 莉 许 明 齐嘉慧 骆秋瑞 薛晨杰 乔晓静 杨玉帆 贾平静  李灵浈  全体班主任

学校心理危机干预领导小组的职责是：全面规划领导我校学生心理危机干预工作，督促各班认真履行危机干预工作的职责，制定危机事件处理方案，实施危机风险化解，为重大危机事件处理做出决策。

领导小组下设办公室在政教处。

三、工作目标：

1.通过心理危机教育和宣传，加强学生对危机的了解与认知，提高学生承受挫折的能力和情绪调节能力，为应对危机做好准备。   

2.通过心理咨询等支持性干预，协助处于危机中的学生把握现状，重新认识危机事件，尽快恢复心理平衡，顺利度过危机，并学会正确的应付危机的策略与方法。

3.通过提供适时的介入和援助，避免或减少学生中出现自伤或伤及他人事件发生。   

4.通过积极创设良好的校园环境，为学生成长营造健康氛围，努力提高学生的心理健康水平，优化学生的心理品质，促进每一位学生的健康成长和成才。

四、干预对象

存在心理危机倾向与处于心理危机状态的学生及教师、单亲学生、留守儿童。

五、工作方法

1.教育为主。贯彻党的教育方针，遵循教育规律，以对学生开展心理素质教育为主，增加学生对危机的了解与认知，提高学生承受挫折的能力和情绪调控能力，为应对危机做好准备。

2.重在预防。积极开展生命教育、培养学生认识生命、尊重生命、珍爱生命的意识，并学会正确的应付危机的策略与方法。

3.完善系统。通过构建学生心理危机干预工作体系，做到心理困扰早期预防、早期发现、早期诊断、早期应对，避免或减少危机对学校正常工作的影响。协助学生建立良好的社会支持系统，鼓励同学之间互相关爱、互勉互助，形成协调的人际关系。

4.处理果断。危机干预工作要准确判断、果断处理、有效干预，避免因处理不及时、不得当而激发或加重学生的困扰，给工作带来被动局面。

六、工作进度安排

第一阶段：（准备阶段）2024年9月-2024年10月

制定心理危机干预“三预”实施方案；成立学校心理危机干预工作指导小组，各部门清晰明确工作职责；学校建立心理危机干预工作考评机制。

第二阶段：（实施阶段）2024年11月-2024年12月

建立学生心理档案、科学评估筛查结果、设立学生心理危机预警库、实行分类干预、及时做好咨询记录。

第三阶段：（完善阶段）2025年2月以后

加大统筹指导、强化责任落实、班主任全面深入参与、心理教师积极引导、家长履职尽责主动配合、畅通家-校-医协作渠道、加强动态管理。

七、预防教育

做好学生心理危机干预工作应立足教育，重在预防。做到早发现，早报告，早评估，早治疗，力争将学生心理危机消除在萌芽状态。根据我校实际情况制定以下几点措施：

1.每学期不定期开展心理健康教育讲座。

2.教师时刻注意学生动向，一旦发现学生有心理问题倾向应及时疏导和报告班主任。

3.对学生进行生命教育与危机应对教育。引导学生热爱生活、热爱生命，善待人生。让学生了解什么是危机，人什么情况下会出现危机，对出现危机的同学如何进行帮助和干预。

4.对需危机干预学生进行危机评估与心理咨询。心理咨询教师在工作时间内接待学生的咨询（特殊情况例外），处理来访学生的心理危机 。

5.我校成立家庭教育指导教师团队。家长凡在平常教育孩子中遇到的困惑、存在亲子沟通不畅等情况，以信件的形式发送家庭教育指导团队指定邮箱。团队教师会进行回复。每周抽取一封有代表性、普遍存在的共性问题进行公开回复，并以公众号的形式进行发布。

八、预警机制

1.建立三级危机预警网络：

一级预警：班级心理委员会成员。及时了解本班同学思想动向和心态，一旦发生异常情况，及时向班长或班主任报告。

二级预警：班委会成员。充分联合本班学生干部，关心同学，广泛联系同学，通过多种方式，加强思想和感情上的联系与沟通，了解同学心理健康状况，一旦发生异常情况，及时向班主任报告。

三级预警：各班主任、任课教师要关爱学生，密切关注学生异常心理、行为，要有针对性地与学生谈话，帮助学生解决心理困惑，对重要情况，要立即向学校分管领导、政教处报告，并及时对学生进行快捷、有序地干预。

九、责任追究

全校尤其是参与危机干预工作的教师及各处室工作人员，应服从指挥，统一行动，认真履行自己的职责。对因自己的失职造成学生生命损失的，要对个人及处室实行责任追究。

1.危机事件处理过程中需要协助而处室负责人不服从指挥的；

2.参与危机干预事故处理处室，接到学生心理危机事故报案后，拖延时间不能及时赶到现场，或在现场不配合、不服从统一指挥而延误时机的；

3.各处室对学生心理危机不闻不问，或知情不报，或不及时上报，或执行学校危机干预方案不力的。

                              三门峡市阳光小学政教处

                                 2024年9月3日