三门峡市实验幼儿园

2025年秋季学期保教工作计划

一、指导思想

本学期幼儿园将紧密围绕上一学期的成果与反思，以促进幼儿全面和谐发展为根本宗旨，以内涵发展、质量提升为核心目标。幼儿园将精准施策，聚焦关键领域，通过系统化、一体化的工作布局，重点在幼儿体质健康、教师专业成长、游戏深度评价及家园共育生态四个方面实现突破，力求将保教工作推向一个更高质量、更具内涵的发展阶段。

二、工作目标

1.通过系统化、趣味化的体育活动，显著提升幼儿体能水平与运动品质，培养幼儿积极参与体育锻炼的兴趣与习惯。

2.深化分层培养机制，实现成熟教师经验辐射与成果转化，加强青年教师实操技能与班级管理能力，促进全体教师专业素养个性化、精准化提升。

3.提升教师对幼儿自主游戏的观察、记录、分析与支持能力，推动幼儿在游戏中的深度学习与有效发展。

4.创新家园沟通与合作模式，增强家园互信，深化合作内涵，构建目标一致、行动协同的教育共同体。

三、具体措施

（一）聚焦体质健康，启动“阳光体育运动月”，筑牢幼儿成长基石

针对上学期幼儿体能发展系统性不足的问题，本学期幼儿园将把幼儿健康领域工作置于突出位置，以“阳光体育运动月”为总抓手，构建科学、趣味、常态化的幼儿体育活动体系，提升教师体育活动的组织与指导能力，促进幼儿体质健康均衡发展。

幼儿园将紧密结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的目标，系统设计趣味体能大循环、传统游戏新玩法、亲子运动会三大主题活动，让幼儿在循序渐进的挑战中享受运动的乐趣，发展走、跑、跳、钻、爬等基本动作，提升力量、耐力、协调性与灵活性。学期末，将通过“健康小达人”评选活动，树立榜样，激励全体幼儿形成热爱运动、坚持锻炼的良好习惯，让强健的体魄成为他们幸福人生的坚实根基。

（二）深化分层培养，赋能教师专业提升，锻造卓越教师团队

为解决青年教师班级管理经验不足、成熟型教师引领作用需进一步激发的问题，本学期将构建成熟型教师有平台、青年教师有帮扶的立体化成长支持系统，实现教师队伍整体专业素养的跃升。

对于成熟型教师，着力为其搭建更高阶的展示与辐射平台，鼓励其承担园本培训主持、组织经验分享会、开放现场观摩等活动，引导其将丰富的实践经验提炼为可分享、可推广的教育成果，充分发挥其领头雁作用。对于青年教师，则启动“青蓝工程”计划。保教办与年级组长将加强日常深入班级的观察与即时反馈，针对其在活动组织、常规管理等方面的具体困惑，共同制定个性化的提升方案，提供手把手的强力支持，帮助其快速站稳讲台，提升专业自信。

（三）深入游戏评价，支持幼儿深度发展，提升教育实践智慧

本学期，幼儿园将以幼儿成长档案为载体，将游戏评价工作引向深入。提升全体教师对幼儿自主游戏的观察、解读与支持能力，通过科学评价反哺教育实践，支持幼儿的深度学习与发展。

保教办每周深入班级，重点加强对幼儿自主游戏观察与评价的现场指导。幼儿园将全面推行幼儿成长档案制度，引导教师综合运用叙事记录、作品分析、照片视频、发展检核表等多元方式，持续、系统地记录幼儿在游戏中的学习轨迹与精彩瞬间。为确保评价不流于形式，保教办将定期组织游戏案例分享会，鼓励教师带着自己的观察与困惑进行集体研讨，在思想的碰撞中培养反思意识，学习如何从幼儿的游戏行为中解读其发展需求，并据此提供更有效的支持策略，从而真正实现以评促教、以评促学。

（四）深化家园共育，构建教育共同体，凝聚强大教育合力

针对上学期家园共育深度不够的问题，本学期幼儿园将创新家园合作模式，提升沟通的深度与实效，致力于构建一个互信、联动、共成长的家园教育共同体，形成强大的教育合力。

将从幼儿园和班级两个层面同步发力。在幼儿园层面，通过设立家长接待日建立常态化的倾听机制，让园所管理更加透明、开放；通过系统规划“家长学校”系列课程，普及科学育儿理念，从源头上增进教育共识。在班级层面，我们将推行一系列精细化举措。通过预约式微家访加深情感连接；通过主题助教和任务式开放日让家长从旁观者变为课程的体验者和理解者；通过小组式家长会让交流更聚焦、更深入；同时，充分发挥班级家委会的桥梁作用，确保家长的意见与建议件件有回应、有着落。通过这一系列活动，我们将与家长建立起真正意义上的伙伴关系，共同为孩子的健康成长保驾护航。

三门峡市实验幼儿园将以饱满的热情、务实的作风和创新的精神，扎实推进以上各项工作，为幼儿的幸福成长和园所的持续发展贡献全部力量。